倍的认识教案
一、教学目标
(一)知识与技能
结合具体情境,利用旧知迁移,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念;
(二)过程与方法
在观察、比较、变化、抽象中,让学生经历建构倍的直观模型学习过程,把握理解“倍”的本质。
(三)情感态度和价值观
培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力,发展基本数学素养,培养学生良好的学习习惯。
二、教学重难点
教学重点:理解“一个数是另一个几倍的含义,初步建立倍”的概念。
教学难点:初步建立“倍”的模型,理解“倍”的含义。
三、教学准备
课件,实物图片
四、教学过程
(一)复习导入,旧知回顾
师:秋天是丰收的季节,瓜果飘香,蔬菜满仓。我们一起去看看吧。(课件先后出示)
1.先观察再说一说。
(1)先出示第1幅图(2个辣椒 ),依次出示第2,第3、第4幅图。
问题:先摆了几个2?又摆几个2?现在有几个2?
(2)出示玉米图(3个一组)
问题:几根玉米为一组?有几组?可以说是几个几?
(3)出示紫薯图(5个一组)
2.让学生看图表述(用“几个几”)说出图中的物品: 4个2、5个3、3个5。
3.思考:
(1)5个3,从哪里体现出“5”,又从哪里体现出“3”呢?
(2)3个5,从哪里体现出“3”,又从哪里体现出“5”呢?
(3)3个5与5个3有什么不同?
【设计意图】利用学生熟悉的食物图片,增强了简单情境创设的动感,拉近与学生的距离。通过图片复习旧知“几个几”,与新知“倍”形成知识的对接,做好表示“几个几”的乘法意义和“倍”概念意义的先前储备,为沟通两者的联系做好铺垫。
(二)情景创设,探究新知。
1.初步认识“倍”,建立“倍”的概念
师:在丰收的季节里,勤劳的小兔子也忙着收获呢,一起去看看吧。
课件出示:“小兔子拔萝卜”主题图
2.用“几个几”表述,初悟“倍”的含义。
(1)胡萝卜2根,红萝卜6根,白萝卜10根。
(2)如果把2根胡萝卜看成1份,你能把红萝卜的根数用“几个几”来表述吗? 一起数一数:1个2,2个2,3个2。
板书:3个2
3.找准关系,用“倍”进行语言表征。
(1)红萝卜的根数有3个胡萝卜那么多,呈现更简单的表述方法:“红萝卜的根数是胡萝卜的3倍”。
板书:
的根数是的3倍。
指名说,再集体说。
师:还可以说成几是几的3倍呢?
(2)自主说一说白萝卜与胡萝卜的倍数关系。(白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。)
及时追问:你是怎么知道的?(因为白萝卜有5个2。)集体数一数。如果有6个2呢?(就是2的6倍。)10个2呢?(2的10倍。)
师:你发现了什么?(有几个2就是2的几倍。)如果有几个3呢?(就是3的几倍。)有几个4呢?(4的几倍。)你又发现了什么?(有几个几就是几的几倍。)
拓展阅读
1、认识静电现象大班科学教案
活动目标:
1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征。获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2、激发幼儿的创造欲望,引起幼儿对周围事物的关注。
本节活动的特色:
1、在选材上我选择了仿生学这一门崭新的科学,从小处入手,了解日常生活中简单的仿生现象,重视自然生活中小事小物对自己的启迪,从而激发创造欲望。
2、在教学方法上我运用了限时电梯这一游戏让幼儿复习生物内容的 常识, 使看者轻松愉快, 玩者紧张刺激。 通过茅草和锯子的比较观察,让幼儿了解到仿生现象的特点最后在小小发明家的创造游戏中激发幼儿的创造欲望。整节活动教师循循善诱,不急于得到答案,而重视思考
过程。在朋友式的新型师生关系中完成这节活动。
活动准备:
1、每组一份操作材料:带锯齿的茅草。放大镜。粉笔。
2、匹配图片每人一份。
3、多媒体课件、磁带。
4、动植物磁性教具、背景图、笔。
5、操作性材料:纸、笔、橡皮泥、线、线板、不干胶奖牌。
活动过程:
(一)坐“现时电梯”的游戏中让幼儿复习有关生物的知识,二楼;请把图片上的各种物体按照有生命的无生命的分成生物和非生物。三楼;请根据动物的运动方式把动物分别贴在不同的生活领域。
(二)过观察实验,引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。
1.出示茅草,要求幼儿轻轻的摸一摸,用放大镜仔细的看一看,小心地在粉笔上划一划,找一找茅草的什么地方有特别。
2.引导幼儿进行第一次操作活动。并进行讨论。
3.有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿,是不是呢?幼儿再次观察操作,教师巡回指导。思考一下,锯齿像什么?引出故事。 4.教师有感情的讲述故事< <鲁班造锯>> 提问:鲁班发明了什么?(出示锯),它有什么用?它是怎么发明出来的?(出示茅草)。锯和茅草有什么相同的地方? 小结:鲁班受到里茅草的启发,发明了比茅草更锋利的锯。事实上,我们今天见到的许多机器和工具。也是受到一些动物或植物的启发才造出来的,不信,我们来看一看。
(三)引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得有关仿生现象的初步实验。
为了幼儿提供匹配的图片,引导幼儿比较观察找出两种物体的共同特征,并连线匹配,讨论后
多媒体出现正确答案。
小结:大自然中的事物真奇妙。瞧!。鸟会飞,鸭会游,鱼儿能自由地生活在水中,人们仿照它们的特点。制造出对我们人类非常有用的飞机。船和潜水艇。那你能用动物和植物的特点,发明出一些有用的东西吗?
(一)做个小小发明家。
在大屏幕上出示几种动物让幼儿观察。请幼儿思考后到工具角去取工具来画图纸,作模型,并请幼儿把自己的发明介绍给大家,表现出色的发给奖牌鼓励。 (二)总结
你们想做个”小小发明家”吗?那就请你平时多去观察周围事物,想一想它有什么特别的地方,模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意,赶快来告诉我吧! (来源:屈老师教案网)
屈老师
2、认识静电现象大班科学教案
1.生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。 2.带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。 过程与方法:
根据已有知识,进行实验,对观察到的现象进行合理的解释。 情感态度价值观:
发展探究身边科学现象的兴趣。 【教学重点】解释静电现象 【教学难点】认识正负电荷 【教学准备】
塑料梳子、碎纸屑、泡沫、吸管、静电章鱼、静电现象的相关图片或幻灯片。 【教学过程】
一.引入
教师演示:用梳子梳干燥的头发,头发可能会怎样?----头发飘起来了。 头发为什么能飘起来呢?----出示课题:生活中的静电现象 2.生活中的静电现象
生活中的静电现象随处可见,你知道的有哪些? 二.实验一:体验静电现象,认识电荷
1.小组实验:用摩擦过的实验器材,靠近碎纸屑。 发现了什么?----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑
为什么会出现这样的现象?----塑料棒经过摩擦,产生了静电,就把纸屑吸起来了。 2.电荷
(1)静电既然存在于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?认识正电荷和负电荷
二、电荷性质
1.实验二:两个带电物体相接触 进一步研究静电现象----小组研讨
1 解释前面的静电现象:如:塑料梳子梳理干燥的头发,梳子带负电荷,头发带正电荷,互相靠近时产生互相吸引的现象,所以头发就飘起来了。
小结:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥,不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引。
板书设计:
生活中的静电现象 静电现象:正电荷、负电荷
同一种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 2
3、认识静电现象大班科学教案
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第七节 静电现象的应用
1、 理解静电感应现象,知道静电平衡条件;
2、 理解静电屏蔽 重点难点
重点:静电现象的应用 难点:静电感应现象的解释 教具
高压起电机、多媒体 教学过程
一、静电平衡的特点
1、处于静电平衡状态下的导体,内部的场强处处为零。
2、处于静电平衡状态的整个导体是个等势体,它的表面是个等势面。
3、导体外表面处场强方向必跟该点的表面垂直。
地球是一个极大的导体,可以认为处于静电平衡状态,所以它是一个等势体。这是我们可以选大地做零电势体的一个原因。
二、阅读课本了解本节内容,并回答下列问题:
1、放电现象有哪些?
2、什么是火花放电?什么是接地放电?
3、尖端放电的原理是什么?
4、尖端放电的原理有何应用?避雷针的发展历史是怎样的?
5、静电有哪些应用?
6、
哪些地方应该防止静电?
二、利用实验和录像教学:
高压起电机、电荷分布演示器、静电现象(包括静电复印、静电除尘、静电喷漆录象)
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三、解决问题
1、火花放电和接地放电;
2、火花放电是指物体上积累了电荷,且放电时出现火花的放电现象;接地放电是指为了防止物体上过量积累电荷,而用导体与大地连接,把电荷接入大地进行时时放电的现象;
3、尖端放电的原理:物体表面带电密集的地方—尖端,电场强度大,会把空气分子“撕裂”,变为离子,从而导电;
4、可以应用到避雷针上;避雷针的发展史介绍富兰克林与国王的避雷针“尖端”与“圆端”之争;
5、静电除尘,静电复印,静电喷漆;
6、静电产生的火花能引起火灾,如油罐、纺织厂、危险制品等地方都必须避免静电;
四、练习
1.如图,在真空中有两个点电荷A和B,电量分别为-Q和+2Q,它们相距L,如果在两点电荷连线的中点O有一个半径为r(2r<L)的空心金属球,且球心位于O点,则球壳上的感应电荷在O点处的场强大小________
方向_________.
作业
课后“问题与练习
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4、认识静电现象大班科学教案
活动目标
1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。
2. 激发幼儿探索周围事物的兴趣,培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备
泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。
活动过程
1.“变魔术”活动导入课题,激发幼儿的兴趣
用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。
2..幼儿自由操作,引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。
3.教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀,边做边说,纸屑起来吧!
总结:
两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电,叫静电,所以能把小纸屑吸上来。
4.幼儿再次操作,体验操作成功的快乐。
分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。
总结:摩擦时时间要长一点,速度要快,就容易产生静电,吸起碎纸屑。
5.幼儿分组操作,尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。
发现:泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电,将纸屑吸起来。
脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时,头发被梳子吸起来。
7.活动延伸
在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品,供幼儿继续探索。
5、认识静电现象大班科学教案
【活动目标】
1、认识静电现象,知道摩擦起电的原理。
2、激发好奇心和科学探索的欲X。
【活动准备】
彩色纸屑若干;梳子每幼儿一把;塑料玩具每幼儿一件;气球若干;塑料绳若干。
【活动过程】
1、邀请小朋友做“理发店”游戏,发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”,“理发店”正式开业了。
2、小洋娃娃要求理发,请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小朋友发现:头发飞(飘、立)起来了;教师给一个小朋友“理发”,引导小朋友发现:头发飞起来了。
幼儿游戏,给自己梳头,给同伴“理发”,看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。
3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。
4、幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓,然后靠近地上的彩色纸屑,鼓励孩子大胆说出自己的发现。
启发孩子思考:为什么会出现刚才的现象?教师解释这一现象:梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电,所以,头发会立起来、纸屑会粘上来。鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。
摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。
5、气球娃娃来看你。
师:有客人来看小朋友了,是气球娃娃,我们欢迎!
将气球在毛衣上摩擦一阵以后,靠近幼儿的脸颊,幼儿的头发就会被吸引,气球可能会粘在幼儿脸上,教师就说:气球娃娃喜欢你,它亲亲你呢;将两个气球用线捆住,然后将气球分别在毛衣上摩擦,再将两个气球提在手里,气球会分开来,就象两个气球之间生气了一样,气球还会贴到手上悬着。
和孩子一起分析、总结:这也是静电现象。
6、好玩的章鱼
教师和孩子每人拿一打结的塑料绳,用手捏紧抹几下(或在衣服上搓几下),放开绳子,请幼儿观察塑料绳四面散开的现象,像章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩,看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。
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