《爸爸的胡须不见了》教案
一、活动名称：
二、活动目标：
激发幼儿参与活动的意识，喜欢与同伴共同游戏。
锻炼提高幼儿的四肢协调能力。
练习钻爬、遵守规则。完成任务。
三、活动准备：
活动前请幼儿观察爸爸是怎样剃胡须的，剃须刀是怎样工作的。
泡沫垫子若干块，拱形门4个。
四、活动过程：
一、开始部分：
幼儿猜谜语，说说谜面并模仿爸爸的动作，剃剃胡须。
二、基本部分：
学做剃须刀帮爸爸剃胡须。
模仿教师的动作活动四肢、各关节为游戏做准备。幼儿根据教师的建议创编剃须刀的各类动作并演示给同伴欣赏。教师结合幼儿的创编进行总结，引导幼儿游戏时把垫子当做爸爸的脸，自己的身体做剃须刀，爬过垫子，钻过拱形门，完成剃须工作。
游戏可根据幼儿的需要反复进行。
教师提示幼儿注意爬行时全身要贴近垫子慢爬，头不可触到拱形门。
三、结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：
户外活动时教师带领幼儿继续做此游戏。
拓展阅读
1、《见到有人溺水了怎么办》安全教案
第（八）课时
累计（8）课时
教学内容
课型
新授
主备人
执教者
时间
教学目标
1.提高安全意识，
在学习中增强与同学的合作交流意识。
要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，
提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。
教学重点
学习溺水安全的基本知识,培养有关自我保护防范能力。
教学难点
学会自救的方法。
课前准备
课件
教学过程
教师活动与预期学生活动
个案修改
谈话导入
同学们，
生命像是一根丝线，
一端系着昨天，
一端系着明天。
站在两端之间，
我们才知道:
因为生命，
我们才会拥有今天，
因为今天，我们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件，
这些突发事件并不可怕，
可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。
我们经常看到一些触目惊心、
*的灾难在我们身边发生。
就拿溺水事故来说我们该怎么预防呢?
探索新知
(一)课件呈现，引发思考。
1.展示各种溺水现场图片，
师:
看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?
有什么感受?
(指名后小组交流。
)
2.展示另一图片，图中发生洪捞灾害，一个男孩以矫健的身手，协助大山中的小朋友们从容逃离水灾等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如:
(1)
图片中有几个小朋友?
他们有哪些不同的神情?
(2)
那个男孩是怎么样协助他们逃生的?
3.
怎样正确使用
“110”电话或校内报警电话?
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的姓名、所用的电话号码告诉
110，以便联系。三是要早报警，
为争取营救赢得时间，减少伤亡。
4.小结:是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!
生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防溺水意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)
引导收集，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水”
的书籍、
期刊、报刊杂志等，
并加以理解。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，
并制作成防溺水手册或编一份溺水宣传手抄报。如:
的可怕，“水”的预防，“溺水”
的方法，逃生常识及发生水灾时如何拨打求助电话。
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
（强调）未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
【角色扮演】学生按照以上方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。
（2）如何开展岸上急救
【幻灯图片展示】
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞，避免因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好，同时注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
【角色扮演】学生按照上述方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。
（三）预防措施
（师）为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键。如何预防溺水事故，同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子。
根据学生出的点子归纳小结。
1、学习溺水相关知识，知道溺水的危害性，了解一些溺水的预防和急救措施。
2、未经家长、老师同意不去游泳。不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍一定要有家长带领，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池。
3、初学游泳时，可参加游泳学习班，由老师辅导。不要在标示禁止戏水的区域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳。
4、学会游泳后也不能忽视水上安全，下水前做好充分的准备活动，游泳时要根据自己的体力和能力量力而行，饥饿、太饱和疲劳时不能下水。
5、发现下水道无井盖，应及时与有关部门联系以便尽快检修。
巩固运用
拓展提升
课堂小结
作业设计
小考场
发现有人溺水，而你又不会游泳你该怎么办？
A、亲自下水去救
B、拨打119
C、在岸上呼喊或者往水中投掷木板等。
通过这节课的学习,你懂得了什么?
教师小结:
人的生命只有一次，
幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，
学会珍惜生命，
养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
课后同学们讨论溺水自救方法。
板书设计
及时呼救
报警电话
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END
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2、幼儿园中班优质语言教案《了不起的轮子》
《中班优质语言教案《了不起的轮子》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。
2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。
3、了解轮子在社会生活中的应用。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
重难点分析：
重点：了解轮子是圆的，会滚动的特性。
难点：如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。
活动准备：
1、圆形、正方形、三角形的积木若干。
2、课前幼儿搜集的玩具汽车。
3、各种有轮子的物体的课件
安全教育：教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。
活动过程：
一、导入：游戏导入 激发兴趣
1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的;百宝箱;中摸一摸，感知物品的形状，然后选择自己喜欢的积木，在地上玩一玩，滚一滚。
2、教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密？
3、教师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的时间长，为什么？
4、幼儿进行讨论，教师适当小结。幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。
二、展开：
1、探索发现 认识轮子
①师：引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的？幼儿自由观察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。
②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。
③教师提出问题：你是怎样玩玩具的？玩具汽车是怎样前进的？幼儿回答后，教师小结：轮子是圆圆的，可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。
2、拓展思维 启发联想①在幼儿已有经验的基础上，教师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢？为什么要安装轮子？
②引导幼儿发散思维，想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子，并结合自己生活中的经验，谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。
③教师小结：轮子可以帮我们;走;的更快，还能省力，给我们的生活带来了很多方便。
3、轮子自述，拓宽视野①教师进行小结：这些轮子真了不起，帮我们做了很多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧？
②播放课件，以轮子的身份引出进行自述：我是了不起的轮子，你瞧，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子，汽车上有圆圆的轮子，火车上也有圆圆的轮子，它们都因为有了我而跑得很快很快！把大家带到想去的地方。
4、创设情景 感受体验①创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快！
②教师小结：有了轮子，我们在做某些事情的时候会更加省时，省力，更加方便！
三、结束：教师带领幼儿手拿大圈，将小车子开到活动室的外面。
3、幼儿园中班优质语言教案《了不起的轮子》
活动目标：
1.理解小松鼠助人为乐的故事内容，感受故事的有趣。丰富词汇：绊、扛 香喷喷、圆溜溜。
2.能根据故事线索大胆主动猜想和表达故事的主要情节。
3.感受故事中小松鼠对别人的关爱之情，体验帮助别人的快乐情绪。 重点：
理解小松鼠助人为乐的故事内容，体验帮助别人的快乐。丰富词 汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等 难点：
能根据故事线索大胆猜想和表达故事的主要情节。感受故事中小 松鼠对别人的关爱之情。 活动准备：ppt、巧克力豆 活动过程：
一、激发兴趣，丰富词汇。
1.出示巧克力豆，引导幼儿通过观察用语言形容巧克力豆。丰富词汇：香喷喷、圆溜溜。教师：老师今天给大家带来了好吃的巧克力豆，请小朋友看一看、闻一 闻、尝一尝，然后用好听的词语来形容它。 2小结：这是一颗圆溜溜、香喷喷......的巧克力豆
二、分段讲述，大胆猜想。
1.讲述故事第一段（开头到“停了下来”），引导幼儿初步想象。 教师：
1你们平时走路的时候被绊倒过吗？ 2小松鼠想用这四颗巧克力豆当什么呢？ 2.继续讲述故事（到“开着小汽车在田野上飞跑”），丰富知识。 教师：小松鼠开的四轮车是什么车？
3.继续讲述故事（到“小松鼠忙卸下两个车轮”），展开想象。 教师：小松鼠会怎样帮助小鸡？他把圆溜溜的巧克力豆做成了什么？ 4.继续讲述故事（到“小鸡感激的说”），丰富知识。 教师：现在只剩下两个轮子了，可以做车吗？可以做什么车？ 5.继续讲述故事（到“老爷爷笑眯眯的说”），丰富知识。
教师：只剩下一个轮子了，现在还能做车吗？什么车是一个轮子的呢？ 6.继续讲述故事到最后，推想猜？
7.小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他汽车当礼物。
三、完整欣赏，整体感知。
1.观看PPT，完整讲述故事，引导幼儿进一步感受故事的有趣。 2.提问：小鸡、老爷爷都遇到了什么困难？小松鼠是怎样帮助他们的？ 他们是怎样说的？
3.讨论：你觉得这是一只什么样的小松鼠？在日常生活中你是怎么帮助 别人的？
四、拓展思维，想象表达。
1.请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车，你想做什么？ 2.鼓励幼儿将自己的想法大胆地表达出来。
五、延伸活动：
引导幼儿在区域活动时，把对故事的理解和自己的想象画出来。
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