七彩虹的教案范文
教学内容
第一课 七彩飞虹
教学目标
n 了解彩虹的色彩排序，认识常用色；
n 灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；
n 增加学生的自然常识。
课时安排
一课时。
教学准备
七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
教学重点
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点
大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学过程（）
教师的活动
学生的活动
目标
设疑导入
师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？
教师出示七种颜色的色标卡。
学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
分析理解
师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？
学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
混色游戏
n 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；
n 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；
n 从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。
欣赏感知
教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
n 你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？
n 你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？
n 学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
n 说一说自己的感受和想法。
增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
自主表现
教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？
n 美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道——————；
n 请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。
总结评价
教师总结。
学生自评和互评。
总结教学
教学后记
拓展阅读
1、学习贯彻主题教育个人心得体会精彩范文
近日，学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开。会议强调，总结好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好精心组织好，确保主题教育取得实效。主题教育是一个循序渐进、日积月累的过程，广大*员**只有在理论学习、调查研究和检视整改上“步步为营”，把学习主题教育的成果转化为锤炼*性、指导实践和推动工作的强大力量，才能在新时代的赶考路上披荆斩棘、步步为赢。
在持之以恒“纸上学”更进一步，吹响理论学习的“先锋号”，以“勤学思”汲取“真理甜”。学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全*、指导实践、推动工作，是我们*创造历史、成就辉煌的一条重要经验。*的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步，伴随着*新时代中国特色社会主义思想历经十年的发展历程，我们也推动全*学习了十年。这次主题教育，就是要推动全*特别是领导**不断把学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想引向深入。作为**员，理论学习是我们一生的必修课，必须要时时学、事事学，将理论学习一以贯之抓到底。要坚持以*新时代中国特色社会主义思想作为指导思想，坚持系统体系的学习观，结合新时代十年的历史巨变，把学思践悟作为基本要求，把学懂弄通作为总体目标，坚持读原著、学原文、悟原理，力争把新时代十年奋斗的理论成果学深学透，全面夯实自身*忠诚的思想根基，把理论学习的成果转化为实践与工作的行动指南，始终做对*忠诚的“笃信者”。
在开创新局“事上练”更进一步，用好调查研究的“传家宝”，以“善作为”掌握“硬本领”。调查研究是我们*的传家宝，是谋事之基、成事之道，是*员**必须练就的基本功。想要做好调查研究，就是要朝着问题去。问题是时代的呼声、群众的呼声，是推进工作、开创新局的切入点、突破口。必须坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题、善于发现问题，以解决问题为根本目的，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，有的放矢、对症下药，不断提出真正解决问题的新思路新办法，在发现问题、筛选问题、分析问题、解决问题中使调查研究见功夫、见真章、见实效。想要做好调查研究，还要朝着群众去。必须坚持*的群众路线，从群众中来，到群众中去，真心倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦。以眼睛向下、俯下身子、甘当小学生的态度自觉向群众学习、向实践学习，尊重人民首创精神，问计于民、问策于民，从人民群众中汲取智慧和力量，从人民群众创造性实践中获得正确认识，取之于民、用之于民，使对策措施得民心、顺民意，行得通、用得上、见实效。
在整改落实“事上见”更进一步，打开检视问题的“探照灯”，以“真整改”推动“高落实”。发现问题是为了整改问题，探照灯往哪里放，体现了*员**担当与智慧。检视问题的探照灯，不能探照灯只照别人，不照自己，只照容易改的问题，不照老大难问题，不能以群体问题代替个人问题，不能以表面问题掩盖深层次问题。问题整改难易不同，要分类处置。对于容易整改的问题，要抓好巩固提高。对于整改难度大或者具有反复性的问题，要长期关注、紧盯不放，持续用力、久久为功。复杂问题的整改，既是攻坚战，也是持久战，如果探照灯仅仅是一闪而过、一扫而过，恐怕难以取得效果，甚至会酿成“黑天鹅”“灰犀牛”事件。要敢于把顽障痼疾长期放在探照灯下，长期放在“手术台上”，多打几个照面，聚焦聚神聚力，积极“解剖麻雀”，找到问题的症结，掌握事物发展变化的规律。要发扬钉钉子精神，认准了的事情，就要敢抓敢管、一抓到底，一条一条兑现整改承诺，不达目的不罢休，不见效果不罢休。对效果不理想、群众不满意的，要“回炉”“补课”。
2、学习贯彻主题教育个人心得体会精彩范文
近日，**在xx考察时强调，“第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。”广大*员**要紧扣“学思想、强*性、重实践、建新功”的主题教育总要求，充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，坚持以思辩为方向、以民声为指向、以问题为导向，在学思用贯通、知信行统一，奋力推动第二批主题教育开好局起好步。
以思辩为方向，在常学常新中“下实功”。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。第二批主题教育层级往往身处基层一线，是*的创新理论转化为生动实践的“最后一公里”。实践证明，*新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃，必须及时学、跟进学、反复学，深刻领会思想精髓、核心要义。广大*员**要时常想一想学习的针对性强不强，是否做到了“干什么学什么、缺什么补什么”；时常究一究学习够不够深入，有没有“杂事缠身时间少”“依葫芦画瓢”的偷懒心态，是不是满足于“零敲碎打、蜻蜓点水”；时常检一检学习效果好不好，是否达到了“学思用贯通、知信行合一”。只有把这些问题想清楚、弄明白、纠过来，方能学有所获、学以致用，进而推动工作、促进发展。
以民声为指向，在走深走实中“察实情”。**强调，“弘扬*的光荣传统和优良作风，促进*员**特别是领导**带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。”与第一批主题教育相比，第二批主题教育面向群众、面向基层更直接、更贴近，群众需求更加具体，盼望更加迫切。调查研究方向准不准，成果好不好，工作实不实，群众看得最清楚，感受也最直接。广大*员**要用好调查研究“传家宝”，强化“时时放心不下”的责任感和“为人民谋幸福”的使命感，扑下身子、沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，多坐凳子听一听老百姓们怎么说，多翻本子记一记急难愁盼是什么，多动脑筋想一想解忧纾困怎么做，切实把调研成果变成人民群众看得见、摸得着、听得到的实事好事。
以问题为导向，在立查立改中“见实效”。抓问题检视、整改落实是推进主题教育的重要环节。**指出，“主题教育本身要注重实际效果，解决实质问题。”深入开展学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想主题教育，必须坚持问题导向，把精准查摆问题、深入检视问题、切实整改问题贯穿主题教育始终，让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新变化。对于检视出来的问题，广大*员**要坚持查改同步，逐条逐项列出问题清单、制定整改方案，定好整改落实“标尺线”，项目化、清单化、具体化推进“对账销号”。要常态长效巩固整改成果，坚持把“当下改”与“长久立”结合起来，做好完善机制、建章立制等问题整改“后半篇文章”，切实把“问题清单”转化为“成效清单”。
3、学习贯彻主题教育个人心得体会精彩范文
近日，**在xx考察时指出，第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。主题教育正值承上启下、全面开花的关键节点，广大*员**必须全力以赴，打通衔接过程中的“中梗阻”、破除启新过程中的“拦路虎”，推动第二批主题教育走深走实、见行见效。
理论学习要“雁过留痕”，切莫成为“自欺欺人”。“博观而约取，厚积而薄发。”开展第二批主题教育，夯实理论基础是关键。部分*员开展理论学习总是“浅尝辄止”，交流研讨“浮于表面”，更不乏有“走马观花”“一目十行”者，“根基不牢”就会导致“大厦将倾”，“囫囵吞枣”就会导致“消化不良”，理论学习不能“自欺欺人”，要读原著、学原文、悟原理，做到“先学一步、学深一层、多悟一分”，推动理论学习入脑更入心，既能用*的创新理论武装头脑，又能指导实践、推进工作，既知其然又知其所以然更知其所以必然。要做到深学细研，深刻领会*新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，发扬“挤”与“钻”的精神、坚持“全”与“细”的态度、提升“磨”和“练”的本领，在学中有心得，在思中有认识，在“回味”中有收获，夯实学识之基。
调查研究要“可行可信”，切莫沦为“打卡作秀”。“涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙。”开展第二批主题教育，践实调查研究是重点。有些部门开展调查研究总是“逢场作戏”，总结报告时“掩耳盗铃”，更不乏有“闭门造车”“流于形式”者，“假大空”就会导致“闭目塞听”，“应付了事”就会导致“两手空空”，调查研究不能“打卡作秀”，要迈开步子，走出*大院、高楼大厦，深入田间地头、工厂车间，仔细蹲下来看一看、瞧一瞧，真正把情况摸清、问题找准、台账记实，秉持“打破砂锅问到底”的态度，“一竿子插到底”的作风，真正以“沉下去”的姿态让实情“浮上来”。要从人民群众的切身利益出发，深入实际、深入群众，真正带着问题亲力亲为，做到既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，切实弄通“病情”、找准“穴位”、开出“良方”。
检视整改要“落实落细”，切莫造成“工程烂尾”。“惟以改过为能，不以无过为贵。”主题教育开展得好不好，归根到底要看解决实际问题、推进整改落实的成效怎么样。现实中，有些单位将检视整改变为“纸上作业”，将结果反馈变为“*”，更不乏有开“空头支票”“画饼充饥”者，“摆摆样子”就会导致“一无所获”，“海市蜃楼”就会导致“大水覆舟”，检视整改不能“工程烂尾”，要精准查摆问题，直面难题，坚持开门纳谏与深入基层相结合，通过信访接待、走访座谈、网络平台等“望闻问切”，察实情、出实招、求实效，聚焦典型案例复盘解剖、推演研判，找准问题症结、形成全面准确、具体详实的问题清单。要以钉钉子精神推进整改落实工作，坚持“当下改”与“长久立”相结合，将日常整改与定期**相结合，用结果说话，用成效交卷，做到整治解决不松劲、销号不松手。
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