户外活动计划小班主题教案
第一周：
1、沙包的玩法调动学生的练习积极性，练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性，发展学生的跑动和弹跳素质。
2、你走我也走练习在指定范围内托着物体四处走动。
第二周：
1、抢沙包比赛把沙包放在同一平线上，从对面跑步去取，谁先取到并先返回为胜。
2、爱跳的大皮球练习双脚向上跳。
3、吹泡泡学习点胶，下蹲，后跳的动作。
第三周:
1、夹包比远两脚夹住沙包站在线后，然后双脚跳起用收腹向前摆腿的力量用力将沙包掷出去.。
2、我会滚皮球产生玩球的乐趣，学习滚球的方法。
3、小风车告知风车转动的速度与人跑动速度的关系。
第四周：
1、夹包跳学生用双脚夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。
2、小麻雀找食练习双脚向上，向前跳。
第五周：
1、投掷的练习投掷沙包是我在体育课当中练习学生投掷能力普遍运用的一种方式。
2、小猴子摘桃锻炼平衡及纵跳。
第六周：
1、抛接沙包学生单手持沙包，胸前、背后或者腋下等不同方式向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。
2、赶小羊综合练习走，跑，跳的基本动作
第七周：
1、掷远比快两名学生比赛，分别手持一沙包站到同一原点上，听老师口令开始向相反方向抛出手中沙包，随即转身迅速捡回对方抛出的沙包，先回到原点者获胜。
2、彩色的泡泡发现泡泡有大有小，并且有美丽的色彩，体验追逐泡泡的乐趣。
第八周：
1、沙包投准把沙包投入箱子里，按照练习需求距离箱子不同距离，往里投沙包，投得多者为胜。
2、小手小脚练习四肢着地爬行的动作
第九周：
1、双人抛接沙包两人一组，分别手持沙包，同时向彼此抛出沙包，并且同时接到对方抛出的沙包，反复进行练习，连续回合最多一组胜出。
2、快乐的小鸭学习在运动中会躲避，不与他人相碰。
第十周：
1、踢沙包用脚内侧、脚外侧或脚正面将沙包向上踢起，反复使沙包不落地。可以几个人比赛鼓励踢得多的同学。
2、玩轮胎搜索轮胎的几种玩法，体验与同伴合作游戏的快乐。
第十一周：
1、顶沙包学生把沙包放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。以此方式进行各种接力比赛，提高身体平衡能力。
2、人车大赛能够手脚协调的骑三轮车。
第十二周：
1、螃蟹走两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。
2、拖拉玩具来追我提高腿部及手部动作的灵敏性，协调性。
第十三周：
1、蚂蚁搬豆将全体学生分成若干组，每组面前放海绵垫学生手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。
2、好玩的小球练习扔球，滚球的技巧。
第十四周：
1、巧运地雷地上画两个圈，两圈相距1—2米，第一圈里放三个沙包（地雷）第一学生将近端的三个“地雷”搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个学生的手，第二个学生把远端圈内的“地雷”搬到近处的圈里。游戏依次进行。
2、小猫钓鱼愿意参加体育活动，体验活动的快乐。
第十五周：
1、投包击人将学生分成两组，一组站在圆圈外，另一组站在圆圈内，圆圈外的人持1个（或2个）小沙包。游戏开始后用沙包投击圆圈内的人，圈内人可以跑动躲闪，被击中暂时退场等候，如果场内人都被击中，两组交换位置，重新比赛。
2、送小动物回家练习走跑动作的协调，并学会在走跑活动中保护好自己。
第十六周：
1、踢（投）包入圈在地上画几个同心圆，最大的圆的半径为4—5米，小圆的半径分别为0.3米、0.6米、0.9米、1.2米……并分别标出40分、30分、20分、10分……学生散点分布在大圆外，用单足跳踢沙包入圈，踢到那个圆内就得相应的分。
2、阳光抱抱你听指令四散跑。
第十七周：
1、螃蟹走两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。
2、小小保龄球学习滚球，滚球的乐趣。
第十八周：
1、沙包的综合玩法在教学过程中，沙包不仅发展了学生的身体素质，丰富了学生的课余生活，更培养了学生的道德情操、合作意识和集体主义荣誉感。
2、石头剪刀布锻炼双脚灵活交换位置的反应能力，体验和同伴玩游戏的快乐。
拓展阅读
1、小班环保主题活动教案
环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。相关活动教案内容，一起来看看！
一、设计思想：
小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力。
二、第一次教学尝试：
1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。
2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。
重点：能向指定方向跑；难点：增强快跑的技能。
1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。
2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。
1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。
①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）
②游戏《垃圾桶》
a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。
b.游戏规则用游戏《大皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）
2、组织游戏《环保小卫士》
①观察场地的环境，萌发环保意识。
我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）
②介绍游戏规则。
从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。）
③组织游戏《环保小卫士》
提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（游戏2遍）
3、放松活动《我的本领大》。
念儿歌做动作《我的本领大》，回教室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学*走走走，我的本领多么大。）
首次教学活动反思：
本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到**，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！
三、第二次教学尝试：
1．练习向指定方向跑，增强奔跑的协调性。
2．养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。
重点：能向指定方向跑；难点：提高奔跑动作的协调性。
1．用大纸箱制作的垃圾箱3个；分放在场地的一端的3个点。
2．将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”整理成3大袋垃圾。
3．用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。
1．以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。
A．我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）
B．游戏《垃圾桶》
a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。
b.游戏规则用游戏《大皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了）
2．组织游戏《环保小卫士》
①引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。
我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）
②集体游戏。
追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶。（垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，减少同伴间的拥挤）游戏2遍。
③清理垃圾小姐身上的垃圾。
垃圾小姐身上也很脏，怎么办？（引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳）
最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。
垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧！(在漂亮小姐的带领下做做放松动作)
调整后的活动反思：
环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。
活动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向**。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。
四、案例反思：
当然，此次体育教学活动也不甚完美。例如：活动中，对“弱势个体”关注不够或关注地还不够细致、全面，有待于在今后的教育活动中予以改善。
2、小学环保主题活动方案环保主题班会教案
《开心辞典》题
1、全国统一的环境问题举报免费热线电话是（ c ）
a.12315 b.148 c.12369
2、我国确立（c）为一项基本国策。
a.民族团结 b.扶贫 c.环境保护
3、中国植树节是 (a)
a.3月12日 b.3月21日 c.3月22日
4、世界无烟日是（a）
a．5月31日 b.6月31日 c.4月31日
5、世界环境日是（c）
a.6月4日 b.8月9日 c.6月5日
6、藏羚羊是国家一级保护动物，是（ a ）特有的动物。
a. 青藏高原 b.新疆 c.青海
7、减少“白色污染”我们应该(a)
a. 自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋
b. 乱扔塑料垃圾
c. 尽量使用塑料制品
8、以下说那种是错误的：( c )
a. 三个废餐盒可以做一把学生用尺
b. 废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐
c. 废玻璃无法回收利用
9、环境污染不仅给人类的健康带来危害，而且还具有（ a ）作用。
a．遗传 b．传染 c．破坏
10、噪声是（ a ）的祸根。
a．高血压 b．冠心病 c．中风
11、保护水环境，我们应该选择使用（b）洗衣粉。
a、普通 b、无磷 c、廉价
12、居室中什么地方污染最重（c）。
a、卧室 b、客厅 c、厨房
我是环保小标兵(三句半)
甲：我是环保小标兵
乙：美化环境我先行
丙：改掉陋习树新风
丁：快行动
甲：废品垃圾不乱扔
乙：回收利民有大用
丙：变废为宝育花草
丁：花红
甲：随地吐痰坏毛病
乙：损人利己传疾病
丙： 管住自己手和嘴
丁： 准成
甲：花草打扮新北京
乙：掐花踏草太无情
丙：止住你的手和脚
丁：别动
甲：小鸟啾啾叫不停
乙：蛙鼓齐敲唱太平
丙：不能你乐大家愁
丁：无情
甲：环境卫生讲文明
乙：人人动手灭蚊蝇
丙：身体健康不生病
丁：太平
甲：义务植树筑绿屏
乙：不让黄沙漫天行
丙：空气清新精神爽
丁：好心情
甲：载人飞船遨太空
乙：神州大地齐欢腾
丙：从小立下凌云志
丁：快用功
甲：风景如画卫星城
乙：绿色奥运绿色情
丁：做绿星
串联词：
拉起手，和环保同行
一、活动过程：（开头）
主持人甲、乙上台。
甲：老师们，同学们
合：大家好！
甲：十月的校园，秋高气爽。
乙：十月的校园，绿色洋溢。
合：校园洋溢着一片和谐的“绿色”。
甲：绿色的校园是我们学习的摇篮。
乙：保护校园就是保护我们的家园。
甲：“地球是我家，环保靠大家”
合：浣江小学“拉起手，和环保同行”队会现在开始！
乙：这次队会，我们特别邀请了*电视台的几个响当当的栏目组参与我们的活动。各个栏目组都精心制作了以环保为主题的精彩节目。下面，我们请各个栏目组依次上台展示他们的风采。
甲：首先上场的是《大风车》栏目组
二、中间：
黄：（手持风车）
黄：大家好，我们是大风车栏目组主持人。我知道同学们可爱看我们的节目啦，这跟我们的辛勤努力是分不开的，当然，还有大家的支持呢！希望今天还能继续得到你们的掌声和喝彩声。
杨：听说你们的特邀演员遍布各地啊？
黄：那当然，台下一、二年级的小朋友们都是我们的小演员呢！来吧，请欣赏我们精彩的表演。儿歌说唱《蓝蓝天 青青草》（一、二年级）
杨：各位观众，让你的眼睛休息一下，下面我们将插播一个公益广告“让绿色永恒”
杨：各位观众，现在是广告时间，请欣赏公益广告“我要回家”
黄：朋友们好，现在我是《超级变变变》的总导演，自从我们这个栏目开办以来，有许许多多的超级fans蜂拥而至，都想展露一下自己的手脚。下面让我们来看看他们是如何变废为宝，将废品变化成神奇的物品。采访：请问，你用什么制成了这样东西。
黄：真是太有创意了，看这些原本被我们丢弃的废品，经过我们的巧手装扮，摇身一变，成了生活的小帮手，看来，只要你是个有心人，你就能为环保出一份力。同学们，让我们开动脑筋，去发现更多有创意的的环保金点子吧。让我们手拉手，为环保出份力，让我们一起倡议。（播放《我们的田野》，依次出现环保标语。
三、结束：
甲：绿，从同学们的手中诞生，是大家共同创造了绿色天地。
乙：绿是生命。
甲：绿是友爱。
合：让校园充满绿。让地球充满爱。
甲：让我们携起手来共同描绘家园的美好的蓝图。
合：浣江小学“拉起手，和环保同行”主题队会到此结束。
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3、求小学班队活动教案主题:保护环境
优质解答 1、中队长讲话:老师们,同学们大家好,今天我们要召开的班队会主题是:xxx,我们成长在同一片蓝天下,同一片大地上,保护环境是我们每一个人的责任,我们要在生活中努力做到不乱扔垃圾,少用一次性的餐具……用我们的双手来保护环境,共创一个美好的明天!我宣布xx班xx班会正式开始.2、过程（1）介绍环境污染的种类（2）让学生发表意见.（3）结合实际,指出生活中破坏环境的行为.（4）组织环保知识竞赛.（5）朗诵环保诗歌:城市里的树
变成居民户口,城市里的树
脱离土地和森林的本质,绿是装饰的色彩
夜晚画出树的思念,在遥远的旷野
喧嚣,你体会城市的个性,一个感情饱满的人
寂寞,城市里的树,站在街头
承受飞尘以及浊气的侵凌
那个孤独的人,暗自流泪
树的本质逐渐更改,飘落的叶
那些游离的魂,无法找到回归的路径
残冬莅临,伸向苍穹的枝桠嶙峋
企图抓住季节的温和,这些离群的士兵
鸟的歌唱,安抚灵魂的梵音
一夜的风雨,紧握生命的根系在泥土里深入
前行,苦苦追寻,森林的踪迹
城市里的树,一面自然的旗帜
逐渐撤退
一声鸟鸣
一声鸟鸣划破都市的烦躁
鸟掠过的影子,一道美丽的弧线
都市的面孔年轻而神秘,疲惫来自心灵
寂寞的时刻,我听见一声鸟鸣越过城市的围墙
远处的树林,流动的河水
呼唤我的魂魄,跟随他们,穿越沉重的尘世
鸟的叫声从巢穴坠落
在孤单和灭亡中,更加遥远
烟筒里的黑雾冉冉升起,天空的湛蓝不再呈现
生命的河水冬日里一再沉重
鸟在四处追寻落巢的森林
这些民间的歌手,一些亘古不变的歌谣
黑夜里城市的梦乡,你不懈的激荡
灵魂不得安定
一声鸟鸣
我不能用优美的思想来迎接 兔子tg89rs 2014-10-22
4、小班运动主题活动教案《好玩的身体游戏》
一、主题由来
《3——6岁儿童学习与发展指南》（以下简称为《指南》）在健康领域教育中提出：“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”，“开展丰富多样、适合于幼儿年龄特点的各种身体活动”。“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动”等。这些教育建议均体现出幼儿园应开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动的思想。
美好的春天伴随着春风悄然而至，人们都说：“一年之计在于春。”随着天气转暖，雾霾终于离我们远去，孩子们户外运动的时间也越来越充足。我们小班的运动主题《好玩的身体游戏》也热闹开始了。
（一）主题总目标：
1、幼儿喜欢参加身体运动游戏，感受运动游戏的快乐。
2、幼儿在运动游戏中，能平稳地控制自己身体，学会玩多种中小型运动器材。
3、幼儿会在游戏时学习简单的自护方法，有初步的安全意识。
（二）主题活动各领域幼儿发展目标：
三、主题网络图
以下为细节图：
健康领域：
活动（一）名称：小蜗牛爬爬爬（体育活动）
🚩喜欢参与户外爬行游戏，学习双手双膝着地向前爬。
🚩幼儿能按要求指令游戏，初步养成遵守规则的意识。
宽敞、平坦的户外活动场地，《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐歌曲
自制蜗牛和黄鹂鸟头饰，高为50cm的自制葡萄架和钻爬垫
1、教师扮演黄鹂鸟带领幼儿进入户外游戏情境，参与游戏活动。
黄鹂鸟教师：葡萄园的树叶都长出来了，黄鹂鸟邀请小蜗牛们一起去玩咯！
2、教师引导幼儿听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》做头部、肢体热身运动。
黄鹂鸟教师：我们要去葡萄园做客了，先做做热身运动吧！
1、制造幼儿活动障碍（如：图一），引导幼儿了解今天活动的内容。
教师：葡萄园到了，小蜗牛想不想在葡萄架下爬来爬去呀？
（1）幼儿戴上蜗牛的头饰，自主探索双手双膝着地爬的方式。
黄鹂鸟教师：小蜗牛是怎么爬的，谁愿意试试？看看哪只小蜗牛能快速的爬过葡萄架还不碰到葡萄架呢？
（2）教师引导幼儿学习双手双膝着地爬的方法，配班老师扮演蜗牛妈妈示范正确的爬行方式。
黄鹂鸟教师：刚才哪只小蜗牛达到黄鹂鸟老师的爬行要求了？我们看看他是怎么爬的？大蜗牛妈妈也来到了葡萄园，我们看看她是怎么爬的？
2、引导幼儿按正确的爬行方式进行游戏，请幼儿听指令游戏。体验规则在游戏中的重要性。
黄鹂鸟教师：小蜗牛想不想跟蜗牛妈妈一起逛逛葡萄园啊？这么多的小蜗牛在一起，怎样爬才不会碰到呢？如果小蜗牛要碰到了，怎么办？（提示：听教师的指令随时停止游戏）
3、游戏反复2——3遍，播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》引导幼儿集合，放松整理结束。
黄鹂鸟教师：小蜗牛们，葡萄成熟还早的很呐，赶紧和蜗牛妈妈回班喝点水吧！
在幼儿会双手双膝着地爬的基础上将钻爬架子调整为50——80cm的高矮不一的高度，幼儿探索钻爬游戏的玩法。
活动（二）名称：身体游戏大集合（亲子体育活动）
🚩幼儿喜欢参加亲子活动，体验亲子游戏的快乐。
🚩幼儿能遵守亲子游戏的规则，初步具有安全自护意识。
🚩增进家长、幼儿、教师之间的情感，促进家园良好沟通。
1、前期经验准备：幼儿会玩走、跑、跳、投等游戏，有跟父母亲子游戏的经验，幼儿提前选择好亲子运动游戏内容。
2、物质准备：亲子身体运动游戏3个，音乐《小朋友头碰头》（中国舞幼儿考级教材1级13），沙包、飞盘共15个、布尾巴、跳圈各15个，平衡木2个，自制梅花桩20个，幼儿及家长穿运动服和运动鞋，幼儿园户外活动场地划分为投掷区、追跑区和平衡、跳跃区（见下图）
家长提前在户外场地等待幼儿集合，手拉手围城圆圈听音乐进行热身运动。
教师：今天爸爸、妈妈来跟我们玩一玩身体运动游戏，你们高兴吗？你们愿意当小老师教教爸爸、妈妈玩身体碰碰游戏吗？
1、幼儿和家长跟随教师分为三组在不同的游戏场地了解游戏玩法以及规则。
投掷区：谁能告诉爸爸、妈妈沙包、飞盘可以怎么玩？游戏的时候应遵守哪些规则？小朋友要怎样保护自己呢？
追跑区：每个小朋友都有一条小尾巴，爸爸（妈妈）背着小朋友在规定的场地跑，小朋友要去捉其他人身上的尾巴，时间为2分钟，看谁能在规定的时间内捉到最多的尾巴就获胜。小朋友在捉尾巴的时候要怎样保护自己呢？爸爸、妈妈要怎样保护自己呢？
平衡、跳跃区：爸爸、妈妈和小朋友分为两组进行比赛，看哪一组都先完成平衡和跳跃游戏，哪一组就获胜。
2、幼儿和家长分别在不同的游戏区进行亲子游戏，教师作为加油裁判鼓励幼儿积极参与活动，在活动中提示幼儿学习自我保护。
投掷区教师：小朋友和爸爸、妈妈比比看谁的沙包（飞盘）飞得远？小朋友的沙包（飞盘）都要朝一个方向投哦！
追跑区教师：小朋友捉尾巴时一只手要紧紧抓住爸爸（妈妈）哦！看谁捉的尾巴最多？
平衡、跳跃区教师：小朋友走平衡木时双手打开伸平才会更稳！小朋友双脚跳时小脚要并齐啊！小朋友加油，你们是最棒的！
3、幼儿和家长反复游戏2——3遍，幼儿游戏后到与家长拥抱表示感谢。
教师：游戏结束了，你们开心吗？小朋友和爸爸（妈妈）拥抱一下，谢谢爸爸（妈妈）和我们一起玩游戏。
清点幼儿人数带领幼儿回班，请家长在家与幼儿创新更多的亲子身体游戏，感受游戏乐趣。
教师：我们跟爸爸（妈妈）再见吧！希望你们下次再来幼儿园跟我们玩更多地游戏。
语言领域：
🚩幼儿愿意用语言与别人交流关于运动游戏的话题，能用简单的语言表达自己的感受。
🚩幼儿能发现、指认、并大胆讲述图片中感兴趣的人、物或事件。
1、经验准备：幼儿已会玩部分身体运动游戏，幼儿已学会《我的身体最神气》律动。
2、物质准备：幼儿户外游戏的照片，常见的身体运动游戏的图片ppt（PPT详见本活动教案末尾）、音乐《我的身体最神气》
幼儿跟随音乐《我的身体最神气》进行身体律动导入。
教师：小朋友一起动一动，看看谁的身体最神气？
1、出示幼儿户外游戏的照片，回忆幼儿已有的游戏经验。
教师：小朋友在户外都玩过什么游戏？游戏怎么玩？
2、引导幼儿选出自己最喜欢的游戏，并能用简单的语言表达自己喜欢的原因或游戏时的感受。
教师：小朋友玩过很多的身体游戏，你最喜欢玩哪一个游戏？为什么？
3、引导幼儿发现、指认图片中幼儿常见的身体运动游戏，鼓励幼儿大胆讲述图中所到的内容。
教师：图片上都有什么？还有什么？
教师：你最喜欢图片上的那种身体游戏？为什么？
4、游戏：你来做我来猜
请幼儿将自己喜欢的游戏内容用身体展示，引导幼儿来猜游戏名称或内容。（游戏反复2——3次后，活动结束）
教师：小朋友喜欢的身体游戏都不一样，谁愿意到前面来把自己喜欢的游戏做出来，让小朋友猜一猜他（她）玩的是什么游戏呢？
幼儿和教师、家长玩一玩自己喜欢的身体运动游戏。
附：PPT
社会领域：
活动名称：我们都是木头人！（社会活动）
🚩幼儿能听指令与他人合作游戏，体验游戏的快乐。
🚩幼儿学习简单的解决困难的办法，坚持完成游戏。
1、幼儿游戏视频或照片
2、一个幼儿室内身体游戏《木头人》
播放（或出示）幼儿游戏的视频（或照片），引发幼儿讨论：
教师：你们玩的是什么游戏？在班级里你们喜欢玩什么游戏呢？
1、幼儿玩《木头人》的游戏，激发幼儿游戏兴趣。
教师：你们都会玩《木头人》吗？我们一起玩一玩吧！
2、幼儿再次玩游戏《木头人》，提升游戏难度，激发幼儿挑战兴趣。
教师：今天想不想玩新的《木头人》游戏呢？我们一起说《木头人》的儿歌，说完最后一句儿歌时，两个小朋友为一组，抱在一起摆造型不能动，如果有人动了就到老师旁边来一起说儿歌。看谁能坚持到最后。
3、幼儿再次游戏，引导幼儿发现动的原因，鼓励幼儿坚持不动。
教师：刚才哪一组小朋友坚持到最后成为木头人了？他们为什么能不动呢？我们可以怎么学呢？我们一起试一试吧！
4、幼儿反复游戏2次后，请能按指令坚持到最后的幼儿分享经验，活动结束。
教师：我们的木头人越来越多，你们都是怎样做到的？我们一起用他们的方法试一试吧！
幼儿与家长在家也可以进行《木头人》的创意游戏，鼓励幼儿坚持游戏不放弃。
附：原始儿歌1《木头人》
我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。
改编儿歌2《我们都是木头人》
我们都是木头人，一不许动，二不许笑，还有最后5秒钟，看谁变成机器人（机器人可以由其他物体代替，幼儿自编或老师创编都可以）。
艺术领域：
活动（一）名称：我们一起玩游戏（美术添画）
🚩幼儿运用简单图形和自己喜欢的颜色尝试添画。
🚩幼儿能大胆发挥想象创作，并用简单的语言描述自己添画的内容。
1、幼儿已有认识各种游戏的前期经验，我们一起玩游戏PPT（PPT详见本活动教案末尾）
2、供幼儿欣赏的幼儿户外游戏成品画5——6幅。
3、彩色油画棒、小朋友人形纸片、三角形、方形等图形纸片、胶棒、已有户外游戏背景的A4纸。
出示幼儿户外玩游戏的图片，引发幼儿观察兴趣。
教师：谁能说说图片上都有什么？小朋友都在玩什么游戏？
1、引导幼儿回忆游戏经验，为添画做准备。
教师：你们还玩过其他的游戏吗？都有什么游戏呢？
2、出示只有户外背景的图片，引导幼儿结合原有游戏经验大胆想象。
教师：小朋友看看图上都有什么？你认为这幅图上可以玩什么游戏？为什么？还可以玩什么游戏呢？
3、教师出示添画的工具和材料，引导幼儿在已有背景图上尝试添画。
教师：小朋友想把你刚才说的游戏添在画上吗？今天我们准备了小朋友的人形纸片、不同的图形纸片，还有油画棒和胶棒，你可以选择自己喜欢的工具和材料来添画。
教师：在添画时要注意别影响到其他的小朋友哦！如果需要帮助可以请老师帮忙！
4、幼儿在教师的引导下，尝试用自己喜欢的方式添画。教师巡回指导。
预设幼儿出现的问题，教师应答：你想用什么方法添画？不会画画可以用其他的方式添画，看看老师的添画上都用了什么材料，你也可以试试。
5、幼儿将完成的作品展示分享，活动结束。
教师：你们的添画完成了吗？请你跟身边的小朋友说说你都添画了什么内容？
幼儿和家长在家共同创意添画。
教师：小朋友的游戏添画真好玩，回家后你们也和爸爸、妈妈一起创作新的添画，好吗？
附：PPT
活动（二）名称：健康歌（律动）
🚩幼儿通过律动，感受韵律运动的快乐。
🚩幼儿尝试跟随音乐的节奏律动，发展幼儿的乐感及身体协调性。
1、幼儿已会哼唱歌曲《健康歌》
2、《健康歌》音乐视频（范晓萱版）、宽敞平坦的活动场地
播放《健康歌》的音乐，鼓励幼儿欣赏音乐并跟音乐自由扭动。
教师：我们一起跟着《健康歌》的音乐动一动吧！
1、播放《健康歌》的舞蹈视频，引导幼儿感受不同角色在歌曲中的动作表现。
教师：谁在跳《健康歌》？他们为什么要做运动？爷爷和小萱萱都做了哪些动作呢？你们想不想做运动变得更健康呢？
2、幼儿尝试跟随《健康歌》歌曲做动作，引导幼儿根据音乐的变化做律动。
教师：小朋友们，我们也一起来做运动吧！（每当歌曲内容变换时引导幼儿变换动作）
3、幼儿分角色随音乐律动，鼓励幼儿能大胆表现。
教师：《健康歌》里的爷爷是怎么做运动的？小萱萱又是怎么做运动的？我们一起来学一学。
4、幼儿跟随老师到户外场地跳律动《健康歌》，活动结束。
教师：我们一起到户外做运动吧！
每天早操时间播放《健康歌》的音乐，鼓励幼儿天天早来园跳操做律动，感受做运动对身体的益处。
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