从开始到现在爱情诗歌
又是一个月圆夜
月光总是选择把自己的光芒送给那些难以入眠的人
坐在窗前
看着清白的月光照进屋里
照在自己的身上
房间里映出一道黑黑的影子
没有去开灯
因为寂寞的月光更适合自己
回忆了许久
过多的美好形成了障碍
让我看不见我们是何时开始的遇见
是在校园的操场上
还是在某个偶然的时刻
在曾经的城市的某个角落
也许那时我们仅仅都只是路过
你没在意我
我也没有在意你
只是在后来一次又一次的遇见里
你熟悉了我
我也熟悉了你
你总是带着笑容
出现在我的世界里
然后是渐渐的习惯
习惯了你的微笑
习惯了你在我周围的打闹
习惯了你看我时的眼神
和那微笑时露出的酒窝
不知道什么时候开始
你竟然轻轻的推开了我的心门
我惊喜
又惊奇
看着你走进来
带着微笑
和那随风轻舞的长发
以及那带着无穷魔力的闪亮的眼睛
渐渐的
这个世界里熟悉了有你的出现
无意间
你解封了这世界的色彩
占据了我的心房
我的心见到你的时候
像是一个奇妙的孩子
欢喜的为你拍打着欢快的节奏
我像是着了魔一样
被你的眼神俘虏得成了一只可爱的小绵羊
不见你的时候
期盼的时间总是无助的漫长
将要见到你的时候
迈的步伐总比平时的要长
焦急的心脏
像是被注入了沸腾的岩浆
澎湃着的能量
想要把自己尽快的推到你的身旁
你成了世界上最美的风景
你成了我世界中的一颗耀眼的恒星
而我成了一颗只能围绕着你旋转的行星
你的引力让我无法逃离
你的光芒占据了我整个世界的光彩
你的关心是我世界最温暖的阳光
你的微笑成了这世界最美的春天
你的眼神就像是这世界蔚蓝的天空
但是有一天
你无声的离开了
带走了这世界的阳光
抽走了这世界的空气
黑暗了这天空的亮光
抽干了这世界的力量
而我这颗只能围绕你旋转的行星
在失去了你的时候
便开始了在漫无边际的宇宙里没有方向的流浪
流浪到自己都不知道的远方
流浪到想看却看不到你的地方
那曾经心里盛开的春天
到处残落的是曾经只为你盛开的花朵
枯萎的是
只随你带来的温暖的春风飘荡的枝条
自从失去了你成就的美好
我怎么都找不到
我应该要去的方向
流浪
流浪
孜孜不倦的寻找
但是却怎么也找不到
我想要的重新开始的地方
拓展阅读
1、中国现代爱情抒情诗
《致橡树》
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，
甚至春雨。
不，这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下;
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人，
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，
也像戟;
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳;
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，
脚下的土地。
2、我在悲伤两百米又两百米之外爱情诗歌
我见过太多的破碎与眼泪
于是我想躲在悲伤之外
在悲伤以北
在悲伤以东，以西
在悲伤以南
两百米又两百米以外
谁也不动，不尴尬也不
打扰了谁
我见过太多的破碎与眼泪
见过太多曾经轰烈无比而如今
殷墟一般古老而又破败了的
爱
我们为爱受了太多你不知道的委屈与
如今只是隐隐在痛的伤害
于是，悲伤
才来的那么的汹涌和澎湃
就像是电影里
来自2012年末日大陆尽头的大水
给我们的爱一个悲壮的结束
并对于时间的沙桥
倾败的记忆大厦还有那些
曾被期待被欣喜被意外被温馨被伤害
被**夜夜的纠葛
被爱与不爱充斥却
早已被光影下的蛀虫噬空了的往事
淹没且掩埋
沉积了泥沙与伤口
又是一个平静的谢幕
我有时候在街头，转过身，回过头
长长的空街与灯摆
打烊了的商铺和
转过身的白梧桐
那梧桐树下
太多的破碎的眼泪还有无法挽回破碎的
爱
我要在悲伤之外
我只是在圣使到来之前
在两百米又两百米的地方冷冷的看
我只是在悲伤之外两百米
且又两百米的地方
等待
2009.12.24
3、《从现在开始》教师语言规范听课报告
教师语言规范、准确、指向性强,给孩子明确的要求和指导。
我觉得教师的课堂语言要凝练,要符合学生的年龄特点，清晰明了。夏老师很好地做到了这一点，不仅明明白白地提出了要求，而且教给了孩子们方法。课堂提问简练明确，适合低段孩子的年龄特点，学生思考积极，同时老师能及时予以引导和延伸，让学生深入文本。
课堂是学生的'主阵地，我们需要留给孩子们更多发言的机会，所以更要求教师的语言精准、到位，一定让孩子听得明明白白，才会学的扎扎实实。
激励性的语言，是学生充分展示自我、融入课堂的奠基石
“读得真好！”“读出了狮子的威风！”“恩，读出了那股神气劲！”“从你的朗读中听出了真得很担心呀！”“真不错。”
用心听夏老师的课，这样极富*力，极富激励性的语言屡见不鲜。
第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领与知识，而在于激励、唤醒与鼓舞。”
教师的信任和鼓励，是孩子们进步的奠基石。正是教师语言、教师神态所创造的和谐环境，才让孩子们在课堂上可以真正思考，敢于表达自己真正的意见，继而在老师的引领下思考更深入，收获更真实。
夏老师设置问题时从孩子的角度出发，结合图片，让孩子们通过图片先说自己的观察再说自己的感受体会，最后还能引导学生带着体会有感情的朗读，同时还以儿童化的语言，引导孩子进行语言训练，既激发孩子们的学习热情，使孩子们敢说、敢想、敢做、敢于表达自己的想法，乐于参与课堂学习，又训练他们的思维以及口语表达能力。
听夏老师的课，收获很多。不仅是钦佩夏老师驾驭课堂的能力，更能感觉到夏老师自身的思考，自己的教学风格和特色，将指导我在自己的课堂教学中更进一步反思和努力。
4、现代情诗假加我是老师诗歌
引导语：美好的爱情，动人的爱情，原来都是虚幻的!梁山伯与祝英台的真挚，罗密欧和朱利叶的忠贞：原 来一个是传说，一个是小说。我们来看看一些现代情诗吧。
当我拿着教鞭站在讲台上时，
我将会变成一位老师。
我会有许多可爱的学生，
他们像我们现在这样天真、善良。
我要教给他们很多知识，
让他们都以真诚待人。
我一定不对他们横眉竖眼：
“都说了多少遍了，还不懂!”
我一定不给他们布置如山的作业，
不让他们早上到校时都变成“熊猫眼”。
我只想让他们做一些有趣的作业：“今天的作业是：
回去和爸爸妈妈设计一个有关今天教学的知识游戏。”
我要带他们去森林里玩，
带他们聆听鸟儿歌唱、知了弹琴、青蛙打鼓……
让他们体会自然的美丽。
我一定不冲去他们说：
“去什么去，课都没上呢!”
当我长大了，
成了一名老师，
我一定会做一个这样善解人意的老师，
让我的学生快乐地学习，
健康地成长!
我会教许多的学生
领他们进入
知识的海洋遨游……
我会教学生们
诵读诗词歌赋
学会琴棋书画……
我教育学生将尽心尽力
教育我的学生
不但要热爱学习
更要注重德智体
教育我的学生
不但要注重仪表美丽
更要有高尚的道德品质
热爱祖国不要自私自利
教育我的学生
不但要成绩优异
更要提高他们的综合素质
建设祖国创造科学奇迹
教育我的学生
不但要锻炼身体
更要热爱劳动多经风雨
报效祖国将有强健的身体
对这份工作我会倍加珍惜
象园丁一样勤奋施肥修枝
使果园芬芳满树桃李
我要变成细雨，
滋润每个孩子的心田。
我要变成清脆的声音，
飘进每个孩子的心里。
我要变成教科书，
任随孩子们翻阅。
我要变成灯塔，
照亮孩子们前进的道路。
我要变成魔法棒，
帮助孩子们一点就通。
我要变火花，
燃烧孩子们的梦想。
我要变成雪花，
给孩子们带来快乐。
我要变成阳光，
温暖孩子们的心。
我要变成……
[知识拓展]
老师爱学生的诗歌 第1首《每当我走过老师窗前》
静静的深夜群星在闪耀，
老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前，
明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起你您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
培育新一代辛勤的园丁，
今天深夜啊灯光仍在亮。
呕心沥血您在写教材，
高大的身影映在您窗上。
啊，每当想起你您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
新长征路上老师立功，
一群群接班人茁壮成长。
肩负祖国希望奔向四方，
您总是含泪深情凝望。
啊，每当想起你您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
老师爱学生的诗歌 第2首《老师对学生的爱》
老师的爱在身边，
有的触手可及，
而有的如微风一般在漂浮，
飘到大海，
做我们的航标;
飘到山顶，
做我们的目标……
像阵阵微风，
飘进我们的心灵，
为我们送来快乐，
搬出忧伤;
像一股股清泉，
流入我们的心田，
滋润我们的心灵，
浇灌出棵课健康茁壮的幼苗;
像响亮的加油声，
鼓励、支持我们，
勇往直前、不怕困难，
给予我们力量，
大步流星般的跨向终点;
像无边的大海，
让我们这群小鱼，
在知识的海洋中自由穿梭，
吸取知识，
快乐无比;
像朵朵白云，
撒下了知识、智慧的结晶，
我们也将您的希望托举成现实，
长成了参天大树……
您是辛勤的园丁，
我们是园中的花朵，
您每天坚持为我们浇水施肥，
豆儿般大的汗珠，
顺着您的脸颊淌下，
滴在的不是花瓣上，
而是花“心”上。
您的爱和教诲，
使我们大有长进，
我 们“一份教诲，涌泉相报”，
成为人民的榜样，
成为祖国的栋梁。
老师爱学生的诗歌 第3首《爱的阳光》
桂花开了，
你会和孩子一起去闻那风中弥漫的花香吗?
柳树绿了，
你会和孩子一起去看那如烟的柳条和春风戏舞吗?
蒲公英开放了
你会和孩子一起去吹开那梦中的心愿吗?
秋天到了
你会和孩子一起在秋风秋叶中起舞吗?
会，我们会!因为我们都是幼教人!
我们会用爱心串起千家万户，
会用责任心启迪颗颗童心，
会用信心璀璨一方天空。
雨露、阳光、桃李芬芳，
启萌是一个大家庭，
我们为了同一个目标，
同一个信念汇聚在一起。
展露自己的才华，实现个人的价值，
体验教育的快乐。
我是世界上最快乐的人，
面对着无暇的心灵，我的世界无忧无虑。
我是世界上最幸福的人，
每天做着心爱的事，我的世界充满了爱。
我是世界上最伟大的人，
天使们以为我高大无比，我是小天使的偶像。
我是一块雨花石，
——只有沉在水中，才能显露本色。
我是一颗小沙砾，
——只有在河蚌中孕育，才能光润闪烁!
我是一束烟花，
——只有在夜色中绽放，才能绚丽夺目!
我们是一群可亲可爱的人，
我们有着共同的真心、童心和爱心。
亲爱的朋友们，
幼儿园教师的生命是美丽的，
那是因为孩子的世界充满着希望。
让我们用爱的阳光去普照这些幼小的心灵，
做每一个孩子心中永远美丽的妈妈!
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