沁园春雪教学评价实录
1、理解诗词写景、抒情、议论相结合的写法。
2、学习这首词语言精确的特点。
3、领会词中赞美祖国壮丽河山和无产阶级**英雄的感情，激发学生热爱祖国，为祖国的富强而奋斗。
4、学情分析
5、时代背景讲解是理解主题的重要基础
6、重点难点
【教学重点、难点】6.1这首词的创作和发表的重大意义。 6.2这首词的意境博大深逮。
8、 第一学时 教学活动
活动1【讲授】教学设计
一、导入新课(多媒体展示)
我们伟大的祖国风景秀丽，疆域辽阔，历史悠久。3000多年来，有过不少的英雄好汉、帝王将相，试问：真正称得上英雄人物的是谁?
──是无产阶级人民大众。***在《沁园春·雪》一词中形象地回答了这个问题。
为什么?
──历史证明了这一点，红军长征的胜利更证明了这一点。*在《论反对日本帝国主义的策略》的报告中宣布：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。”
1936年2月，***率部到达陕北清涧县袁家沟，准备渡黄河东征。视察地形时，他看到雪后的壮丽河山，展望**的灿烂前景，满怀战胜敌人的信心，挥笔写下了这首气吞山河的壮丽诗篇，形象地指出：中国的命运只有掌握在无产阶级人民大众手里才能走上“光明的路”。未来是属于今天的无产阶级人民大众的。
二、指导预习
1、给下列的字注音：
分外( ) 娆( ) 思汗( )
今朝( ) 数风流人物( )
2、解释下列词语的意思：
惟
须
上下
俱
文采、风**
顿
素
妖娆
输、逊
风流人物
蜡
竞
折腰
数
今朝
3、思考下列问题：
⑴ 这首词写景、抒情、议论相结合，但上、下两阕各有侧重，上阕侧重于哪种表达方式，下阕又侧重于哪两种表达方式?
⑵ 上阕写的什么地什么景?试按对景色的概括写、具体写、想象写的脉络，把它分为三个层次。
⑶ 下阕如何引入对人物的评论，评论了哪些古人?又评论了哪些今人?试按此线索也将它分为三个层次。
三、研习新课
1、指名板书注音：
分外(fèn) 娆(ráo) 数风流人物(shǔ)
今朝(zhāo) 思汗(hán)
2、指名口头解释：
惟：只。
上下：上上下下，即上游和下游。
顿：立刻。
蜡：白色。
须：等到。
素：白色。
妖娆：艳丽多姿。
竞：争。
折腰：鞠躬、倾倒，这里有称颂、赞美的意思。
输、逊：都是差的意思。
文采、风**：都指文学才华，“风**”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离**》。
俱：都。
数：点数，数得着，称得上的意思。
风流人物：这里指能建功立业的英雄人物，就是今天的无产阶级人民大众。
今朝：今天。
3、教师范读，然后提问上面的思考题。
回答要点：上阕侧重于写景，下阕侧重于抒情、议论。
拓展阅读
1、沁园春雪 教学设计
第一课时
1、朗读这首词,感悟诗歌内容。
2、了解写景、议论、抒情的表达方式。
3、体会诗人宽广*怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负
一、 自学指导一
1、 作者：*（1893-1976），中国无产阶级**家、*家、军事家、理论家，中国**、中国人民*和中华人民共和国的主要缔造者，中国**和中国人民的伟大北国风光，
领袖，*思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。*也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有《*选集》《*军事文选》《*诗词》等。
2、 背景;沁园春雪》写于1936年2月。遵义会议确立了*在全*全军的领导地位。*率长征部队胜利到达陕北后，领导全*展开了反抗日本帝国主义的伟大*。在陕北清涧县，***曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。
二、独立研读全词，体会魅力
1、听读
2、自由读
A、注音
分外（fèn）妖娆（yāoráo）
莽莽（mǎng）折腰（zhé）
成吉思汗（hán）稍逊风**（sāo）,
B，解释下列词语
风流人物--指建功立业的英雄人物
折腰--鞠躬倾倒
三、自学指导二
1.总写北国雪景的句子是哪几句？
2.作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？
3.上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？
4.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？
5.找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。
6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式?
四、自学指导三
1词的上阕主要写了什么？描写北方雪景。
2、词的上阕如何描写？
北国风光，
千里冰封，总写雄伟壮阔
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽，
大河上下，
顿失滔滔。具体描写
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹展开想象
分外妖娆。
先实后虚
上阕表现了作者什么样的情感？
赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。
3、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽
下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负
4、总写北国雪景的诗句是？写出北国雪景的特点是怎样的？北国风光，千里冰封，万里雪飘。这是一个冰天雪地的银色世界，起笔意境极为开阔，气魄宏大。
5、哪个字起总领作用？望见了哪些景物？
“望”字总领下文，至“欲与天公试比高”。长城，黄河，山脉，高原
长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
用视觉形象，赋予冰封雪飘的的北国雪景更为
具体丰富的印象，显得奇伟雄壮。静态
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。运用比喻、拟人手法，写出山峦的绵延起伏。动态
6、为什么后三句不属于“望”的范围？从哪个字看出？
从“须”可以看出这是想象雪后初晴的美景。
7、上阕所写的景色可用词中一句话概括，这就是？
江山如此多娇表达了作者怎样的感情？
上阕表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。
8、可见“江山如此多娇”一句在结构上起什么作用？
承上（总结上文）
9、那么启下的句子是？引无数英雄竞折腰。
折腰，意为“为之倾倒，为之奋斗”
10、诗人对历代英雄的评论体现在哪个字上？
包含怎样的感情？
惜，肯定他们是英雄，委婉批评他们长于武功、短于文治。又蕴含后来者居上超超期历史英雄人物的坚定自信
11、诗人的观点是怎样的？这体现了诗人
怎样的思想境界？
俱往矣，数风流人物，还看今朝
.今朝的风流人物是无产阶级英雄人物。（自指）
五、精读诗文合作探究
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。
2，惜”字领起哪些句子？有何含义？
“惜”字的丰富含义：
a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。
b、惜中有贬。委婉批评了他们的不足，短于“文治”。
c、表现了后来者居上的伟大气概。
3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？
今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行*的无产阶级**家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国**和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。
六、总结点评
上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说*帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物--中国**领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。
七，巩固提高
学生展开想像，用下面的句子来交流：“从课文句子----------------，我发现词人*----------------”.
第二课时
一学习目标
1、正确，流利，有感情地朗读并背诵这首词。
2、感悟诗歌内容，了解写景、议论、抒情的表达方式。
3、体会诗人宽广*怀，做为无产阶级**领袖的伟大抱负和雄心壮志。
学生自读，背诵全词
二，自学指导一：品读文章，思考一下问题
1、词的上阕写景部分由哪个字统领？统领哪几句，作者写了哪些景物？
2.上阕的写景，哪几句是实景，
哪几句是虚景？
3.上阕的写景，哪几句是静景，
哪几句是动景？
4.“望”字领起哪几句？
5.“望”字可否换成“看”字？
“顿”字可否删去？为什么？
6.上阕运用什么修辞方法？
参***：
1词的上阕写景部分由“望”字统领，统领了下面七句，作者写了长城、黄河、山和塬。
2概括写北方雪景--实景
具体写北方雪景--实景
想象雪过天晴之景--虚景
3静景：千里冰封
大河上下，顿失滔滔
动景：万里雪飘
长城内外，惟余莽莽
山舞银蛇，原弛蜡象
4望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
5不可。因为是登高远眺，只能用“望”。
“顿”不可删去，因为它写出了变化之速，寒威之烈。
6比喻：山舞银蛇，原驰蜡象。
对偶：千里冰封，万里雪飘。
长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
拟人：欲与天公试比高。
三，自学指导二：
1.在上下阕之间起承上启作用的
是哪几句？
2.“惜”字领起哪几句？
3.“惜”字含有哪些意味？
4.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？
,5.“引”也是个领字，到底“引”出哪些英雄人物？他们有什么共性？
6.这首词上下阕各写了什么内容?各用了什么表达方式?
7.找出最能体现本诗主旨的句子，体会表达了作者怎样的感情？
参***：
1江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
2惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风**。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕
3“惜”中含有多种意味：
a,肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄，具有雄才大略，对历史发展有过巨大贡献。
B,批评这些英雄的不足--他们短于文治，在思想、文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。
C,自信自己作为无产阶级**领袖和**英雄，必将胜过前人。
4,成吉思汗最缺乏文采。
其他几位是“略输”文采，“稍逊”风**，而成吉思汗是“只识”弯弓射大雕。
5明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治.
6,俱往矣，数风流人物，还看今朝。
将往与今对比，歌颂了无产阶级**英雄，抒发了无产阶级要主宰世界的豪情壮志。
三，合作探究题目
1.“山舞银蛇，原驰蜡象”。改写为“山如银蛇，原似蜡象”好不好，为什么？
2，作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
,3，把“只识弯弓射大雕”改为“还识弯弓射大雕”怎么样？
参***：,
1， 一“舞”一“驰”，用的是比喻和拟人的修辞方法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。
2， 通过借代，指出他们共同的缺点是忽视文治，为下文歌颂无产阶级英雄作铺垫。
3， 不能。用“只”说明成吉思汗只重武功，忽视文治，批评语气比较严厉。如果用还表明成吉思汗治理的内容很多。武功只是其中一部分，语气还有些称赞。
四，比较研读
唐代著名文学家柳宗元写过一
首题为《江雪》的诗：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首五言绝句描写了冰封雪冻的千
山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言
简意深，请分析这首诗与《沁园春
雪》在感情基调上有什么不同？
参***：
柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的*思想和远大抱负不能实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。
而*的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别，主要是由于作者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。
五，拓展训练:判断下列语句的修辞手法。
A比喻B、对偶C、拟人D、夸张、E借代
1、千里冰封，万里雪飘。（AD）
2、山舞银蛇，原驰蜡象。（AB）
3、秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风**。（BE）
4.长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。(BD)
5.欲与/天公/试比高(CD)
六，总结本首词中的艺术特色：
１.写景、抒情、议论相结合。
２.动静相衬，虚实相生。
３.用词准确、精练，形象鲜明
全词小结
上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说*帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物--中国**领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。
七，堂清检测
1.《沁园春．雪》是一首______，选自_________，其中“沁园春”______，“雪”是_______。
2.这首词的上阕写______。其中前______句是总写，“望”字统领以下_____句。另外，从“北国风光”到“欲与天公试比高”是______景；“须”字以下是______景，即想象____________之景。
3.词的下阕是评论______，抒情。其中前两句起__________作用。“惜”字领起的七句属表达方式中的_________，后三句属于_____________。
4.“风**”中的“风**”指______,“风”指______.“**”指______。本词中与它同义词的是__________。
5.这首词表达主旨的句子是____________________。
6.本首词运用了__________________修辞手法。
汗张
2、幼儿园大班春季教学计划
新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师及幼儿实际情况，拟定本学期年工作计划如下：
一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。
二、了解幼儿情况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。
三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念季期。
四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝*和变相*幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责任感。组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的.自我服务意识、竞争意识及参与意识。
五、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习兴趣，并凭借为幼儿创设的环境，把知识的教学，能力的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓励他们的自主意识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索，让他们一轮一轮地进行有效果的探索活动，从中感受探索的乐趣、体验成功的快乐幼教早教。带领幼儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外观察探索活动、科学实践活动、野外采集活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生*工作，管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。
3、实习教师的自我评价
从进入正中工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的'地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此一年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同进步。
“学为人师，行为世范”当我成为教师的那一刻开始，我就十分注意自身的品德行为，仪表端正，努力给学生树立一个良好的榜样。待人诚恳热情，与同事愉快和睦的相处，互相学习，共同进步。此外，不忘努力提高自身的知识水平，积极报考函授本科。
并且在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还继续自学计算机各方面知识，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。“随风潜入夜，润物细无声”，我在不断反思中积累宝贵的经验。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。
既然已走上了教师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格！
作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了学会关爱主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
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