快乐的六一的小学四年级作文
今天，我真高兴，因为“六一”到了，班上将举办丰富多彩的活动，作为小学生的你，应该和我一样高兴吧？
下午，我早早就到了学校，谁知刚到教室门口，一阵阵同学们的欢呼声、祝福声、还有许多汽球被吹破的声音……扑耳而来。我赶紧跨进教室，我被“吓”着了，满教室都飘着汽球，五花八门：有红的、有*、有绿的……有香蕉形的，有心形的，有圆形的，还有笑脸的……真令我眼花缭乱、应接不暇。有的同学为使活动更加有气氛，特意买了许多喷彩条相互喷给同学，弄得同学们个个都穿上了一件漂亮的“五彩服”，逗得同学们哈哈大笑。有的同学还带了五颜六色的彩带，把汽球绑在窗户上，别人看了，还以为有很多蝴蝶飞进了我们的教室呢！有人也把剩余的彩带用胶布贴在教室上空，好像一条条彩虹……这样的快乐场面，我从不曾看过。真令我兴奋之极！
同学们自娱自乐了这么久，你肯定会问，为什么活动还不开始呀？！这不，老师来了，我们不约而同地欢呼起来，老师宣布“六一”活动正式开始，各种有奖游戏陆续进行，有模拟投篮球、钓鱼、瞒眼打锣、猜迷……我们个个踊跃参与，场面越加热烈。我暂时按兵不动，想：既然我是来参加活动，就一定要获得奖！但前几个游戏活动不擅长，暂时放弃。到了比平衡的游戏：就是每组派几个人参加，把乒乓球放在乒乓球拍上，从起点走过去摸到墙，再回来，看哪一组又快又好就获胜。我想这是我的强项，我便报了名参加。我是第一个出场的，我把乒乓球放在球拍上，平端着球拍，集中精神，把平时在家练习的基本功使出来，保持手脚协调，平稳地快步向前，很顺利，我就最先回到了起点，把接力工具交给了下一位。有我初战领先的优势，我们组把其他组抛在了后面。但到了最后一个出场，在返回起点时，可能由于紧张，不小心把球弄掉，我们不禁捏了一把冷汗！完了！眼看到手的胜利就要丢了，但我们还是大声地喊“加油”。好在，他还表现冷静，迅速地拾起球，放在球拍上，疾步冲过起点线，最终我们组取得了胜利，我们激动地欢呼起来，拥抱在一起……欢呼过后，我们继续兴高彩烈地进行其他游戏活动。这个“六一”的活动真是丰富多彩！太刺激！太有趣了！
快乐的时光总是过得太快，该到放学的时间了，班上的活动也落下了帷幕，我们意犹未尽，恋恋不舍。这个 “六一”是我几年来最快乐的“六一”儿童节，将永远印在我的心里，永生难忘！
拓展阅读
1、学骑自行车作文500字小学四年级作文
看到这个题目，我的脑海中就浮现上了二年级我学自行车的场景……
那是一年前，我那天刚写完作业就跑到街心广场上玩，突然，我猛地看见了那些奔驰在广场上的“自行车队少年”们。看得我心里很是羡慕……回到家，我便坦然地对妈妈说了我的想法。
第二天，妈妈就推着一辆崭新的藕荷色自行车向我款款走来……当时我很激动、高兴，心想：我终于有自行车喽！”就一下子骑了上去。脚一蹬，一步、两步……“咣当！”还不出五步，我就摔了个“狗*”。看到我右腿膝盖上的血像泉眼似的冒出来，我什么想法也没了，只留下了右腿上的伤疤。我心想：“什么破自行车呀！我再也不学了，真是‘活受罪’。”但我马上转念又一想：“难道我就要这样认输吗？我就要这样半途而废吗？”想到这里，我强忍着右腿的伤又向自行车走去。
又试骑了几次，但依然没成功。但是我始终毫不气馁。忽然我想到了妈妈，我问了妈妈，妈妈还耐心的告诉了我许多骑自行车的要领……又要试骑了，我让妈妈在后面扶着，可我却不知道妈妈已经在我刚骑上几步的时候就已经放手了……一米、两米、三米、十米……我骑了一段时间后，一回头，吓了一跳，妈妈呢？正当我疑惑的时候，突然内心又充满了喜悦！“我会骑了，我学会了！”伴着这几声欢呼，我笑了……
是的，我学会了骑自行车。这让我更信服的那句话----“世上无难事，只怕有心人。”
2、600字小学六年级作文 亲子在行动
《亲子在行动》是由作文网六年级作文栏目小编精心**的，欢迎大家阅读。
“感恩父母，励志成才。”这项既有意义，有开心的活动，在国庆节开始了一个崭新的句号。
这项活动氛围几个部分。有表演，玩游戏，自助餐还有颁奖。令我影响最深的是在玩游戏的那部分。
我们一听到玩游戏，就迫不及待地跑到前面去。知道第三个游戏，我才有机会玩。我搞搞地举起手，期盼着老师叫我名字，一听到老师叫我名字，我高兴地跳了起来，立刻拉着爸爸的手跑了出去。游戏规则是我们坐成一个圈，让父母蒙着眼睛寻找自己的孩子，我们10个人围成1圈，把手高高举起来，第一个同学的父母进来了，只见她一只一只手摸着，努力寻找自己的孩子，终于，不用5分钟的时间找到了他。第二个家长，是我的爸爸，我对他充满了信心，深信他一定能找到我的，直到他摸着我的手，我拿冰冷的手，顿时变暖了，爸爸依着挫折我的手，我真希望他现在就拉着我的手，永不放，这时我就猜爸爸会在想：“我不能猜错，我不能让女儿失望。”爸爸又向下一只手摸去，我灰心极了。他却又感觉不对，返回拉我的手，我从最低点，跳到了最高点。支护，又说：“这是我的女儿，我确信一定是。”爸爸一打开眼罩，看到的是我，我们高兴地抱了起来，但是我想哭，鼻子很酸。当老师问爸爸为什么能认出我的手时，令我大吃一惊，他只是拉着我的手，根本没有认真地去看过，却知道我手的特点。现在我才明白，爸爸对我的爱是多么伟大啊!
“感恩父母，励志成才。”这项活动，最后以一首“感恩的心”手语操，画上了圆满的句号。
3、小学一年级语文第一学期教学工作总结
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时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学:一年级作为学生走进学校的
打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果” 游戏等形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读” 变为“悦读” 是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在
课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
持！
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