当猫爱上鱼美文
猫和鱼从小一起长大，青梅竹马。
猫喜欢躺在深红的大地毯上看着鱼，鱼喜欢隔着厚厚的玻璃望着猫。
猫在地毯上，鱼在鱼缸里。
猫喜欢拨弄深红色的毛线秋，鱼喜欢**鱼缸底部冰冷的。
猫高兴的时候会无穷无尽地追逐自己的尾巴，鱼高兴的时候会在水中调皮地画上几个可爱的小气泡。
猫喜欢鱼七彩的，鱼喜欢猫雪白的绒毛。
猫想抱抱鱼，但是，不行，他们之间永远隔着一层厚厚的玻璃。
这么多年来，猫只能隔着鱼缸看着鱼，猫为了鱼，他想试试。
没有别的选择，他打碎了鱼缸。
鱼终于冲破了鱼缸，落在了猫的身旁。
猫抚摸着鱼柔软的身体，鱼深情地望着猫，那，好象在说：我爱你。
在那一刹那，猫和鱼脸上都荡起一丝幸福的微笑。
猫逃出了家门，不为别的，为了鱼，他知道，一但被发现，他和鱼都完了。
猫在大街上游荡，冰冷的风吹来，他感到刺骨的寒冷。
猫想鱼了，他知道，鱼也在想他。
猫决定，他要永远和鱼在一起。
鱼被放入了一个新的鱼缸，只是水不再是浅蓝色的了，因为自己爱的人没有出现在深红色的地毯上。
鱼满眼都是忧伤，思念的泪水溶在了冷冰冰的水中。
鱼整天在鱼缸中哭泣，她想猫了，她要永远和猫在一起。
猫跃过窗户，卧在鱼缸旁。
鱼兴奋地在鱼缸中游动。
猫看着鱼幸福的样子，自己也觉得很幸福。
但是，猫不能久留，因为，要是被发现，他一辈子都看不见鱼了。
猫叼起了鱼，离开了主人家。
猫把鱼吞了下去。
鱼笑了，在猫把鱼**去的一瞬间，鱼幸福地笑了，她知道他会这样做。他们，终于在一起了。
随后，人们发现了一具猫的尸体，是的，猫也去了天堂，
永远在一起？
不算结局的结局。
拓展阅读
1、小学五年级上册语文《父爱之舟》优秀教案优秀
一、教学目标
1、会认本课的生字，新词，
2、朗读课文，从文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
3、领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
二、教学重点
在字里行间感悟深沉的父爱。
三、教学难点
领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
四、教学方法
情感引入法、启发式教学、自主合作探究法
多媒体课件
六、教学课时
两个课时
第2课时
课前小游戏：猜猜画的名字（罗中力先生的代表作品）
过渡：这副画作是著名画家罗中力先生的画作，名字叫父亲。
父亲是我们生命中至关重要的人物，无数的艺术家以各种各样的形式赞颂着他们，欣赏完画作之后让我们一起来听一听关于父亲的歌曲。
一、激趣导入
导入视频音乐《父亲写的散文诗》
师；歌中的父亲给你留下了怎样的印象？
父爱像伞为我们遮风挡雨
父爱如山无言但坚定。
过渡：看来在创作者的心中，父亲的形象是永难磨灭的。那么在文学作品中又是怎样描写父爱的呢？接下来让我们走进文学作品《父爱之舟》去细细的品味吧！
1、板书课题
2、作家简介
吴冠中是我国杰出的画家，优秀的。散文家，让我们来学习他的回忆性散文《父爱之舟》齐读课题
二、感悟新知
1、课件出示开头和结尾（男、女分读）
2、通过标红的两个词语你知道了什么？
生：所有的事情都发生在梦中。
生：文章采用了首尾呼应的写作手法。
师过渡：是的文章结构完整。那还记得作者都梦到了哪些场景？请同学们依次说说梦中的7个场景内容。
师过渡：一幕幕的场景，还原了一个个故事的情境，没有惊天动地的大事件，全都是日常生活中的小事，却都饱含着深深的父爱。让我们一起走入场景，在字里行间感悟父爱的内涵。在上一节课的学习中，统计了我们班同学印象最深的场景排行榜，排名前三的分别是：凑学费铺床被、逛庙会糊万花筒、送上学缝棉被。
3、让我们首先走入排名第一的凑学费铺床被。自由读课文第6自然段，你从哪些语句体会到父爱？勾画下来，。（课件出示6自然段）
师：当你看到“凑”字的时候你会想到哪些带“凑”字的词语。
（凑足、七拼八凑、东拼西凑）
过渡：父亲为了给我凑学费粜稻，卖猪，要是还凑不够，父亲还会怎样凑？（想象画面）
生：向别人借钱（低声下气的凑）
卖家里的生活用品（倾尽全力的凑）
卖房子（倾其所有的凑）
师过渡：为了给我凑学费，父亲付出的实在是太多太多。我们抓关键词“凑”想象父亲东奔西走凑钱的画面，感受到父亲是多么的不容易。在吴冠中的记忆中当时家里的钱很紧，紧到什么程度呢！让我们来看一则资料。（课件出示资料链接）
4、同学们试想一下家里的钱都给我了谁就没有钱怎么样？
家里的钱都用在我身上
———————————没有钱————————
师过渡：家里都这么困难了还要把钱花在我身上支持我读书，因为只有支持我读书我的未来才会有希望。
5、同学们此时此刻你体会到独爱是什么？生：关爱，支持。
自行写在小船上
小结：我们通过联系生活感受到父爱的内涵，本段中还有哪些句子也让你体会到父爱（抓细节）课件展示
......我第一次心酸的哭了
6、想想这个时候的吴冠中心中想到了什么？心中如此的悲痛竟流下了眼泪。（不舍、心疼、感动、愧疚、担忧、倍感压力）
师过渡；背负全家人的希望，所以我要好好学习，我要努力地实现父亲的心愿。心中的不舍、感动心疼倍感压力愧疚担忧，所以吴冠中发出了这样的感慨（课件出示）
......哭。哭。哭
这是以往截然不同的哭，这是一张新滋味了。
（播放音乐，走进吴冠中的内心去）......新滋味
三、板书小结
走入场景抓细节抓关键词想象画面联系生活，我们感受到这份深沉的父爱，明白了父爱就是支持、关爱、关怀、理解
四、自主探究
师：接下来让我们走进其余两个音响深刻的场景。运用学到的方法在字里行间体会父爱。
1、出示自主学习提示学生交流
2、逛庙会糊万花筒、送上学场景
3、你从哪些句子体会到父爱？请把它划下来。
4、你体会到父爱的词语批注在旁。
师出示重点段4自然段，运用什么方法体味
关心孩子内心世界的父亲
五、学习“缝棉被”场景9自然段
师：用联系生活的方法了解到通常缝补之事大多是女子做的事，但父亲却将生活中的琐碎之事做了，既当爹又当妈。（课件出示关键句）
师：这个背影深深的印在了我的心里，这究竟是一个怎样的背影？（课件出示句子）
这个弯腰低头缝补的背影会让你想起哪一首古诗？（课件出示：游子吟）
过渡：父亲也有着诗中母亲的背影，父亲的恩情我们作为儿女的永远也报答不完的，文中的哪句话表达了作者的情感？（课件出示句子）
小结：无形的父爱是画不出来的，父亲的恩情是我们一辈子也报答不完的
如果让你再次回到梦中以上几个场景中，你想对父亲说点什么？请写下来。
六、合作探究
1、想一想：那么多场景，那么多的，为什么作者单单把“舟”作为题目的一部分？
2、议一议：小组内交流汇报。
七、板书设计
2、晚上发朋友圈的精美文案
1、没有人可以做你的双拐，你必须学会独立去闯荡。晚安！
2、岁月很长，人海茫茫，别回来也别将就，选择你喜欢的，爱你所选择的，反正人生苦短，明白让自己开心最重要！
3、无论遇到什么样的生活，欢喜也好，烦恼也罢，到了时间，就乖乖**睡觉，这是你过好生活的最后一道防线。睡好了，才不会对这个世界张牙舞爪。
4、你要相信世界上一定有你的爱人，他一定会怀着满腔的热，和目光里沉甸甸的爱，走到你的身边，抓紧你！
5、愿你，含笑入眠，笑对朝阳，一天比一天优秀。
6、人生就是这样，得失无常，凡是路过的，都算风景；能占据记忆的，皆是幸福。等走远了再回首，我们才发现，挫败让人坚强，别离令人珍惜，伤痛使人清醒。你只有从过去中转身，幸福才会在明天迎接你。
7、岁月漫长，愿你灵魂柔顺，却永不妥协。晚安！
8、别总因为迁就别人就委屈自己，这个世界没几个人值得你总弯腰。弯腰的时间久了，只会让人习惯于你的低姿态，你的不重要。
9、去交会让你开心的朋友，去爱不会让你流泪的人，去向自己想去的方向，去完成不论大小的梦想。生活应该是美好而又温柔的，你也是。
10、从前，喝酒，唱歌，那叫档次。现在低调做人，努力挣钱，多陪家人，那叫靠谱。不管你混得多牛，多有钱，做和你年龄匹配的事，这叫责任！时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。晚安，共勉！
11、每个人都一样，都有一段独行的日子，或长或短，这都是无可回避的。不必总觉得生命空空荡荡，放心吧，一时的孤独只是意味着你值得拥有更好的。晚安！
12、这城市总是风很大，孤独的人总是晚回家，外面不像你想的那么好，风雨都要自己挡，愿每个独自走夜路的你都足够坚强。晚安！
1、不是你想得太多，是经历让你学会了不语沉默；不是你变得太假，是世事让你懂得了自我保护。
2、我不会跟你吵架，我才懒得发火，我这个人善良又可爱，但你非要跟我讲大道理的话我建议你***。
3、突然发现成年人的世界真的是没有什么容易的事。就连拥有一个自己真真切切喜欢的东西都很难，更不要说谈恋爱了。
4、有些爱一直没机会爱，等有机会了，已经不爱了。
5、得不到的事物别惦记，负能量的事物要远离，人生本就不差风雨，就别再为己徒增伤悲。
6、人不都是这样吗，安慰别人的时候头头是道，自己遇上点过不去的坎立马无法自拔，道理都懂，只是情绪作祟，故事太撩人。
7、未来会怎样，要用力走下去才知道，记住先变成更喜欢的自己，再遇到一个不需要取悦的人，反正路还长，天总会亮。
8、人生那么短暂，凭什么让不在乎你的人来影响心情；人心如此矜贵，干嘛让不懂珍惜的人来亵渎你的感情。
9、不要因为曾经被伤害过，就去憎恶这个世界；也不要因为被人抛弃过，就放弃自己。你要记住：自己永远值得被爱。
10、人们总说，有总比没有好。事实是，不能彻底的拥有，比一无所有更难受。
11、越长大就越发觉，最离不开的还是家人，不求别的，只要我们的家人都无痛无病无灾，身体健康就很好了。
12、凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。
13、年龄已经摆到这里了，该不该经历都经历了，接下来只要死不了就往死里折腾，人生无非两种结果，见笑了和见效了。
14、目前最恐怖的事就是：食量无上限，成绩却无下限；社交不成功，懒虫还盼巅峰。人丑还颜控，友少偏爱宅；单身总矫情，没钱还任性。
15、人生最重要的，不是已经失去的，也不是尚未得到的，而是此刻拥有的。不为往事扰，余生只愿笑。
16、大多数的事情，不是我们想明白后才觉得无所谓，而是无所谓之后才完全想明白，有过执着，才能放下执着，有过牵挂，才能了无牵挂。
17、如果决意去做一件事了，就不要再问自己和别人值不值得。心甘情愿才能理所当然，理所当然才会义无反顾。
18、在这个世界上，不要太依赖别人。因为即使是你的影子，也会在黑暗时离开你。
1、生活告诉我们，这个世界从来不存在完美的人和事，过于完美的感情，只发生在童话和想象中，现实的常态，除了平淡，就是千疮百孔与劫后重生。
2、能让你精致的，除了化妆品，最厉害的是知识，努力和爱。你若盛开，清风自来。
3、没有人是为了爱你而来到这个世界的，别人永远不是自己生活的中心，充实自己的生活，成为更好的人，才能遇见更好的人。
4、其实，没有什么东西是不能放手的。时日渐远，当你回望，你会发现，你曾经以为不可以放手东西，只是生命里的一块跳板，令你成长。
5、把时间用在进步上，而不是抱怨上，愿你遇到这样的人，愿你成为这样的人。
6、还是要勇敢走下去，让父母过得更好，让梦想掷地有声，让爱的人不失望。
7、你要好好努力然后多挣钱，才养得起自己这个爱吃的胃，爱玩儿的心，爱逛爱买的习惯，就算是一个人往一个人来，也能生活得很好。
8、善良和爱都是免费的，但不是廉价的，你的善良，需要带点锋芒，你的爱需要带些理智，带眼识人，毕竟不是所有人都配拥有它们。
9、给自己一个微笑，让心情豁然开朗，不为昨天而懊恼，不为明天而迷茫，快乐而知足，宁静而致远。
10、没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。
3、QQ空间唯美短文字 经典爱情说说心情大全
一、为什么有些人难过了都想自己静一静
二、无论我和谁聊得多么嗨和谁多么合得来 都胜不过你在我心里的位置。
三、一个男生不需要太好,肯把游戏退掉,肯为你戒烟,,听你话就算好,
四、有时候,以为自己真的一爱一了痛了可以算了
五、人生的经纬线，见证我们斑斓多味的存活。
六、我们从此形同陌路，你只是我的过客
七、世界上最可笑的事情是，我知道了真相，你却还在说谎，还说的那么真，那么深。
八、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
九、姐要把你一巴掌拍墙上抠都抠不出来、
十、说不定你喜欢上的 只是你想象出来的我
十一、一爱一情，其实就是一场戏。演的好，它就是一世。演不好，它就是一时。
十二、知识就像内一衣虽然看不见，但是很有用
十三、秋倦尘往朦胧里，画烛怀梦听枫忆
十四、关于迩,关于迩们,不得不舍得,也许有舍才有得
十五、轻易得到的，不会长久。长长久久的，不会来得那么容易。
十六、失恋就像烫坏的头发，安慰只是温暖的废话。
十七、可笑的事 我一爱一你却没做一爱一你的事
十八、夕残暮揽楼西山，只身度晚影相伴。
十九、在最美的年龄为最纯真的梦想做出最大的努力
二十、喂 你还一爱一我吗,是我想多了吧
二十一、钟表，可以回到起点，却已不是昨天。 一爱一情，可以回到原点，却也不像从前。
二十二、胜者万里也称王，篮子到哪也彷徨。
二十三、有时为一个人倾尽一切，却比不过别人什么都不做。
二十四、你瘦的时候住进我心里，后来胖了，便卡在里面出不来了。
二十五、让你疯让你痴不仅仅是一爱一情
4、小学五年级上册语文《父爱之舟》优秀教案优秀
第二课时
1. 正确流利有感情地朗读课文。
2. 通过课文别有情趣的语言文字，感受父爱的伟大以及我对父亲的感激之情。
3.联系课文内容，说说为什么以“父爱之舟”为题，并学会感恩父母。
教学重难点：
1.正确流利有感情的朗读课文，感受父爱的伟大以及我对父亲的感激之情。
2.联系课文内容，说说为什么以“父爱之舟”为题，并学会感恩父母。
自主合作，讨论探究
教具准备：
多媒体课件等
一．复习引入，唤醒旧知：
1.课件出示生词“蚕茧、考试、糖葫芦、暑、煮”等。
采用指名读，开火车读，齐读等方式进行朗读，巩固生字词。
2.指名说说上节课文学习的主要内容。
学生互相补充
师总结：“我”在梦中，梦到了父亲卖蚕茧给“我”买枇杷、住旅店、给我买豆腐脑、给我做万花筒以及父亲雨雪天背我上学等事情，感受到父亲对“我”无声的爱，我对父亲也有说不尽的感激。
二．精读课文，品味语言。
1. 出示任务：
1）默读课文6-10小节，边读边想象画面。
2）还有哪些场景，让我泪洒枕边？圈画相关语句，并做简单的批注。
2. 学生自学，教师**指导。
3. 小组互学，取长补短。
4. 全班交流，引导提升。
预设一：心酸的哭了。
1）这段文字，你喜欢哪些词句？简要说说原因。
2）边读边想象画面，“我”为什么心酸？我心底会有什么样的想法？
3）这里的“新滋味”指的是什么？（心酸的滋味，凑钱很艰难但是全家都愿意把钱花我身上；感受到父亲对我的关爱，也感受到自己肩上的责任很沉重）
4）为了回馈家庭，我做出了怎样的努力？有怎样的收获？
预设二：父亲划船送我上学。
1）为什么选择划船？这里第二次提到借船，你感受到了什么？
2）这时候，父亲和姑父轮流为我摇船，却让“我”去睡觉，能睡着 吗？你觉得“我”心里是怎么想的？
3）为了维护“我”的自尊心，父亲又做了什么？（预设：船不靠靠近学校就停）
4）功夫不负有心人，“我”考取了。你能想象到，父亲看到录取通知书的样子吗？
5）这里第三次提到了姑父的船，作者也是位非常出色的画家，把这船画出来了。这船为什么出现这么多次？和课文题目有什么关系？
6）课文为什么以“父爱之舟”为题？（预设：小船作为全文的线索，出现的频率高，这船也是情感的载体。承载了父亲的'爱与无尽的期盼，也承载了我对父亲的无限感激之情。紧扣文章主题，突出父爱的伟大）
预设三：父亲为我缝补棉被。
1）你们家如果出现缝补的工作，一般都是谁来做？
2）在这里，父亲也承担了母亲的职责，艰难地为我准备行囊。父亲有怨言吗？他在缝补时，会对“我”说些什么？
3）我面对父亲的背影，又有何感受？他会对父亲说些什么？
4）为什么姑爹地小船那么亲切，那么难忘？
5）“我什么时候能够用自己手中地笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了”，从这里，你体会到了作者对父亲怎样地情感？（预设：父爱深沉，伟大，无限感激）
6）作者回忆了这么多难忘的场景，哪个场景给你印象最深？为什么？
三．小结
这节课，我们学习了《父爱之舟》这篇课文，知道了作者自小家境贫寒，但是父亲一直用他地爱给我温暖。他在回忆中也不断涌现无数让人难忘的场景，无不在诉说着父爱的伟大和无私。希望同学们留心观察，认真体会父母对大家的爱，及时回应，懂得感恩。
四．作业
1.有感情的朗读课文。
2.搜集吴冠中的画，课后交流。
五．板书
心酸哭泣
缝补棉被
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