批评是一种处世之道美文

发布时间: 2025-07-10 13:21:44

批评是一种处世之道美文

批评也可以令被批评者如沐春风

众所周知,生活中的批评无处不在,家庭成员间的相处,朋友同事间的交往。上下级之间的共事等——想避都避不开。你也许批评过别人,同时你也被别人批评过。批评的目的在于教育犯有过错者。促使其认识过错并改正提高。而不是打击和压制。那么。如何做到既达到批评的目的。又不伤害别人?

先表扬。后提醒。秘书小文毕业于名牌大学中文系。在学校时候就发表了不少文学作品,自尊心极强。刚到县*办公室的时候,有些心高气傲,认为公文是小菜一碟。但由于不了解文学作品与公文的区别,写的好几份材料都没有通过领导的审核,心里十分郁闷。分管文字的马主任没有草率地指出其症结所在,而是一直在等待恰当的机会。过了不久,机会终于来了。马主任在报纸上读到了小文刚发表的一篇写得很精彩的散文。他把文章收好,又找来一篇公文。然后,把小文叫到办公室。马主任夸奖道:“你的那篇散文写得很棒啊!我读过了。”这话出自分管的领导之口,简直让小文受宠若惊。接着,马主任又拿出那篇公文说:“你看这篇文章怎么样?”小文看完后说:“这篇文章也写得很好,文风朴实,语言准确,说理透彻。”马主任说:“你的眼光不错啊,这是一篇非常成功的公文,是作为范文用的。”马主任看时机已经成熟,就对小文说:“希望你的公文写得像你的散文那样棒。”接下来,马主任跟小文一起讨论起公文与文学作品的区别来。常言道:“响鼓不用重锤敲”。此后,小文很快放下架子,虚心学习,来了一个“华丽转身”。很快就成了办公室的“顶梁柱”。

点评:其实每个人都是清楚自己的缺点的。马主任能准确把握小文自负的心理,先赞扬他的散文写得很棒。然后运用类比方法,希望小文的公文写得跟散文一样棒。这种办法的优点在于比较委婉。被批评者特别是自尊心强者容易接受,并且会愉快地改正自己的缺点。

要责人,先责己。张辉刚到新单位上任不久,职工胡松就因喝醉酒闹事,被人告到了单位。在找胡松谈心之前,张辉事先对他的情况进行了深入细致的了解,结果得知。胡松这段时间正在跟老婆闹离婚,心情不好,经常喝酒闹事,这已经不是第一次了,前任领导也曾经做其思想工作。但收效甚微。张辉在了解事情的原委后,把胡松叫到办公室,真诚地向他道歉说:“我初来乍到。因为忙于应付各方面的工作,对你关心不够,没有来得及跟你进行沟通,让你受了委屈。”张辉的话大大出乎胡松的意料之外,他原以为会像前几次那样,被领导大骂一通。谈完心之后。张辉还亲自带着胡松登门去向那位“告状”者道歉。对方一看。胡松的态度很诚恳,加上单位领导也亲自上门了,气也就顺了,一场风波就这样化解。这次事件之后。胡松像变了个人似的。工作认真起来了。逐渐改掉了一些坏毛病。家庭自然也和睦了。

点评:很显然。张辉深谙批评的艺术,懂得选择合适的时间和场合,运用恰当的语言和符合人物身份的方式。先检讨自己,说是因为自己对职工关心不够,才会出现这样的事情,为批评披上了温情的外衣,从而使得胡松在内心里放弃了跟自己对抗的情绪,产生了亲近感。所以张辉的意见易于被接受,自然就会达到预期的效果。

造设场景,亲身体验。董明是一位很有经验的语文老师,有一个学生在写“灸”字时,总是爱多写一点成“炙”,董老师纠正了很多次也不见其改正。通过这件事,细心的蘸老师发现,不只是写错一个字的问题,这位学生在学习习惯上丢三落四的。董老师心想,得帮助学生及时改正这不良的习惯。否则以后会给他的工作和事业带来不利。

有一天上课时,董老师别出心裁地拿来一个皮球放在这位学生的面前,并且交代不许弄掉它,如果不照着做,将加倍处罚。下课时,董老师走到这位学生面前,问道:“你觉得多一点好受吗?”学生实话实说:“很难受。”然后,董老师趁热打铁,跟学生讲了一些做事认真、严谨的道理。你还别说,这看似奇怪的一招“惩罚”,却起了很大的作用,以后这位学生写这个字时,再也不多写那一点了。并且逐步养成了良好的学习习惯。

点评:应该说,这是一个很有趣的办法。既不伤学生的自尊心。又达到了批评教育的目的,比起那种“家长式”的诸如“你怎么那么笨”“你的记性被狗吃了”之类的训斥效果会好很多。董老师的高明之处在于,他营造了一个具体的环境。把学生置于具体的场景之中去体验、感受。从而乐于接受老师的教育,并且记忆深刻。

运用换框法。“换框法”的提出是美国的语言程序学大师罗伯特·迪尔茨。所谓换框,是围绕一些想象或者体验更换新的或不同的框架。从语言的角度讲,就是反话正说。多用正面的语言,注意负面的影响,将批评变为询问。如“害怕失败”转换为“渴望成功”“愚蠢”转换为“精明而聪慧”“不切实际”转换为“具体,可以达成”等。

一位正处于青春期的孩子跟老师谈自己的理想。那个理想对于他来讲,确实是很不切合实际的。老师想了想,本来打算从实际的角度提醒他,不要为虚幻的梦想浪费时间,但看着孩子向往的眼神,出口的话由“你能不能现实一点”式的批评变成了询问“你打算怎么实现这个理想?”结果,这位学生最后在老师的帮助下,通过自身的不懈努力,实现了开始看来不可能实现的理想。

试想一下。如果那位老师在听了学生的话后,直截了当地说“这个理想不可能实现”或者“你能不能现实一点”学生的回应要么是“我想你是对的”、要么是“不,可以实现。”这样,极易造成矛盾冲突,不易于学生接受。其实,“你能不能现实一点”与“你打算怎么实现这个理想”本质的意思是一样的。不同的是传达的信息不一样而已,一个负面。一个正面。很显然,正面的询问比负面的批评效果要好得多。这就是换框法当中“批评与批评者换框”。

很多人认为,批评是一根刺,是一把刀,稍有不慎容易伤害到别人。但有些事不批评却又不行。其实,批评是一种处世之道,只要掌握一些批评的技巧,运用得当,批评同样也可以成为一朵美丽的鲜花。受到人们的欢迎。

拓展阅读

1、遗憾的爱情也900字初中初三作

想你,却不能告诉你;我知,我们不能在起;我知,我不能告诉你;我想你,夜那样的静,静的让我能听到心碎的声音。终于明白,有些距离永远无法逾越。明知孤独总无所不在的。于,偷偷的远远的望着你,“界上最远的距离,不生与死,不天各方,而我就在你面前,你却不知我爱你。”我不知,我真的不知个人生能爱几次?望着你,我可以不说话,可以不流泪。可以在心里对自己说,你快乐所以我快乐,就没法告诉你,我想你.

恋你丽的痛。就像场无法醒来的梦。

节制而哀伤的情感,可它的残忍又显而易见的。那近在咫尺却又远隔天涯的距离感,那注定无法被成全的宿命感,都让人体会到近乎尖锐的疼痛和绝望到底的无助,没有切身经历的人,无法了解这感觉的。

我真的不知--我不知, 我真的不知, 个人生能爱几次?

!真爱也许就次!这爱,不门当户对,也不见钟情,真爱的至上境界,个人的生也许能遇到,也许不能遇到。

拥有的人,若你再多些责任!曾经拥有的人,若你再多些珍存!

没有人能够告诉我,长长的路上只有我个人,个人慢慢的走着,无端的忧愁袭击着我,目的哪?--我不知。为什么?我也不知!!

也许日久生情,对你思念也越来越深, 我很想找个宁静的深夜,把许多心底的惆怅、寂寞 向你倾诉。深夜,对着孤灯,静静的坐在电脑前,我陷入深深的思念中。此刻比任何时候都孤独,我怀疑自己的真实。怀疑现实的真实,岁月对于人来说如同延伸 的铁轨,没有回头的可能。而现在的我却真的不知如何来调整这个步伐。也许伤痛的心灵需要静静安抚,也许时间会将这切尘封 .

人生充满了遗憾。有时候,遗憾也未尝不,只,这要付出昂贵的代价的,常常会心痛,常常怀念,却永远深埋在那里,这刻骨铭心的,无论怎样努力也无法从心头驱散。错?很荒唐?我很矛盾。

孤独的徘徊在这荒漠的界上,人生注定孤的。。。。。。心痛了,心碎了不会有人看见。其实我们都熟悉的陌生人。只希望我们每个人都多些宽容,多些真诚,多些爱!

2、缄默德作800字

当整个城市沉浸在微微的晨光里时,你,否留意过街角上那微不足的身影?当雷雨夹杂着冰凉笼罩着间间舒适的房屋时,你,否在意到马路中兢兢业业的那份暖流?当黑夜静得可怕时,你,又否想到过昏黄路灯下那疲倦的身躯?

他们,她们,无不奉献着自己的每份力量;起得最早的,归得最晚的,每每生活中最不起眼的;与清洁奋斗的,为人民服务的,谁会抱怨着自己的切?不,都不会。有着那好的心,就够了。

假期里的我为了旅游时不落下飞机,便早早起床了,抬着沉重的眼皮,驱赶着瞌睡虫,看看窗外,天上的晨星还未落,整片天空如泼了墨的宣纸般漆黑片,只有遥远的天际边显出点亮光,像黑夜中的手电筒,照亮了半边天空。看钟,五点整……

出了小区大门,整座城市仍片寂静,人们沉浸在甜蜜的睡梦中。街和马路空旷得片落叶都能看清。我打着哈欠向前小跑着,正小困着,却突然撞上个软绵绵的东西,我睡眼惺忪看,顿时吓得睡意全无——个活生生的人竟站在空旷得大街上!定睛看,才发现眼前位穿着环卫马甲的老大爷,他对我慈祥地笑,拉开他沉重的大垃圾车,努力为我让出,我不禁痴住了,看着老人继续辛苦埋头扫着地,汗珠如雨般落下,我不觉被深深震撼着。走出了老远,我才回过神来,回头望,老人正吃力地踏着沉重的车,满头银发在晨光照射下分外丽,那憨厚的笑容我*不忘。

雨季,大雨疯狂地下,雷鸣与闪电也跟着起凑热闹,我坐在打着暖气干燥的车上,盘腿,望着窗外磅礴的大雨和狼狈匆忙的行人,可这大雨中,我却找到了份不样的精彩。交警正从容地站立在指挥台上,任由雨水狠狠地打在头发上、肩上、背上,可他却恪尽职守地工作着,脸上没有丝毫动摇,身体在大雨中清楚地做着每个动作。

在生活中的这些你都注意到了吗?在你沉睡时,谁还在工作?当你在暖气房中看书时,谁曾在工作?他们正如株草,粒沙,默默地奉献着……

也正他们,在平凡的岗位上兢兢业业,默默奉献,在生活中恪尽职守,默默坚持,甘为人民奉献。他们,最可爱的人!

3、发现放弃也800字

物质的,物质矛盾的,没有矛盾就没有界。

“追求”这个词在人们眼中可能个上进,积极,进取的词;反,“放弃”这个词在人们眼中就不进取,不懂上进的词了。事实真的这样吗?不的,界万物都有它的两面性,放弃不定就不好,在某些方面确实比追求好,因为在某些方面懂得放弃也

追求可以碰撞出五光十色的火花;追求可以演绎出许多丰富多彩的感人故事;追求可以获得颗高尚纯洁的灵魂,追求可以使你乘风破浪,披荆斩棘。但如果凡事都那么执着地去追求,那么到最后只会悲剧收尾。

就如那时候,有名学生,他从小到大,成绩都数二的,很自然他上了重点初中,跟着高中。终于,他很顺利地进了自已梦寐以求的大学——清华,当然他觉得进清华件理所当然的事,因为这十几年读书,他都名列前茅,可能他惯于数数二被人称赞的情境,直到大学里出现了个可以与他较高低的强手,有几次他还输给了可以与他较高下的强手,而他就直视他为敌。终于,在考试的前天晚上,他把他的同学杀了,那么他就可以稳坐“宝座”了,最后,他当然逃不过法律的制裁。本来个很好的人才,就这样毁掉了,可惜。这个故事就告诉我们追求固然件好事,但过于追求就会适得其反了,所以,我们在某些时候,某些方面确实要懂的放弃。

年轻时,要学的不只追求,还有放弃,总在追求尽善尽却淡忘了真实的丽,总试图追逐已逝的拥有,却迷失“丽”的真谛;明白的人懂得超脱,真情的人懂得牺牲,幸福的人懂得放弃。绿叶自有绿叶的神韵,花儿自有花儿的漂亮,绿叶与未绿间都有那韵味,何必刻意地追求那份成熟而丢弃了本有的童真了。

伤感也要洒脱地伤感,在旧的天地里,听旧的歌,看旧的书,慢慢品味伤感。因为伤感也许只暂时的,它总会过去的。

时的放弃不代表永远的失去,时的追求也不代表永远地拥有,所以说在某些时候某些方面要懂得放弃。

因为放弃绽放着理智的

4、又

个慵懒的城市,围绕着我们散完步回家的人。

看到位清洁工在打扫着街边,的。每位人都希望自己丽,骄傲地走在大街上,让别人夸赞她。可你们真的从未发现城市的,那容师,所打造的。

所谓的,我走在大街上,呼吸着清新空气,看着干净的地面,真好啊!清洁工们用大大的扫把“哗哗的”扫大地,只为城市。

她们夏天盯着炎热的太阳,也要为城市打造丽。冬天的手被冻得红,也不辞辛苦的去干。有些人还很瞧不起清洁工,说她们没有化。可你们想过没有,如果没有她们,谁来打扫大城市,如果没有她们尽心尽力去扫着,当你看到有脏又乱的城市,心里能好受吗?

别看她们穿着脏乎乎的工作服,可她们却用双手打造出城市的丽,清洁工容师。

我曾看过两篇关于清洁工职业,她们两家的女孩,都怕说出母亲工作清洁工,更不想让同学看见母亲,怕他们笑话。可说出来却没有什么,有些人都投来赞扬的目光,就因为位家长的话语:“清洁工城市最容师。”我想:这两家的女孩或许,也看不惯母亲的工作,要不然为什么她们都不敢说出来呢?

所以,我们要尊重清洁工的职业,她们不仅带着让人们看到快乐心情,也带着自己的责任。清洁工,看到你指着卖力去打扫城市,有些知你们辛苦的人,谁不想对你们说声辛苦了。

清洁工,你们丽的容师,关注她们,关注城市的丽,又丽。

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